物理：九年级全册第15章电流和电路第3节串联和并联教案(新人教版).pdf

《串联和并联》 课题 §15～ 3 串联和并联 本节采用多种学习方式落实三维教学目标，依据本节课的内容特 点，利用演示实验和观看图片，体现“从生活走向物理，从物理走向 设计思想 社会”的教学思想，让学生关注生活，关注身边事物。通过学案在课 堂中的导学作用，帮助学生更有效的学习，在学案中设置层次分明的 问题，引导学生有效地学习新知识。 学生已经初学电学，对电路的组成有了初步的认识。学生已经能 学情分析 够快速识别电路元件的符号，画出基本电路的电路图，具备了根据基 本电路图连接实物电路的能力。 本节是人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》的第三节。 认识串联电路和并联电路的特点是进行电路设计和深入学习电学的基 教材分析 础，教学不能仅让学生知道串联和并联的定义，更应该在教学中通过 学生参于实验，提高学生应用知识的能力，使学生在整个教学中经历 科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。 1．知道串、并联电路的特点。 知识与 2 ．会连接简单的串、并联电路。 技能 3 ．会识别生活中简单的串、并联电路。 4 ．培养规范的实验操作技能。 1．通过实验探究，让学生归纳总结串、并联电路的特点，培养学生的 教学 实验探究能力和对实验进行分析论证、归纳总结的能力。 目标 过程与 2 ．通过任务驱动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 方法 3 ．通过联系实际，培养学生学会运用所学知识解释观察到的现象。 1．通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成 情感态 遇事必思、见问必究的良好习惯。 度与价 2 ．通过探究串、并联电路特点，培养学生的探究精神。 值观 3 ．通过联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应 用及其价值。 教学 重点：通过实验，观察对比串、并联电路的特点。 重点 难点：掌握串、并电路的特点，并识别生活中的电路。 难点 教学 实验探究法、讨论法、观察对比法 方法 使用 电池组、 小灯泡、开关、导线、 串联和并联电路暗箱演示板、 家庭电路演示板、 器材 生活中的电路的图片、彩灯电路、多媒体设备等。 课时 1 课时 教学过程设计 教学 学生 教师活动 设计意图 环节 活动 1．观察小家电：手电筒、台灯 分析它们电路连接的共同点。 观察、 思考、 回答