《场景歌》教学设计.pptx

《场景歌》教学设计 教学目标： 认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表 达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教法设计：情景教学法 学法设计：自主学习，合作探究 教学准备：多媒体课件 教学时数：2 课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境，导入新课。 教师：小朋友???，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗， 吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（课件播放，少先队员举旗吹号 去旅游的活动场面) 1.交流场景，出示词语。 一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑 2.理解词语，识记生字。 ;辨析比较“队”和“对”。 对 队 （ ）号入座 （ ）员 （ ）不起 排（ ） （引导学生先认真） 铜号：丰富语境识记“号”。 看图认识“铜号”，出示长号、短号、小号、圆号的图片；结合 一年级课文《青蛙写诗》，引出“逗号、句号、省略号”，复习 不同的标点符号。在认读中巩固生字“号”的识记。 （2）一队“红领巾”：平常说“一条红领巾”，这里为什么 说是一“队”红领巾？这“一对红领巾”指的是谁？ 二、初读课文，了解场景。 1.配乐听读，感知课文。 教师：“红领巾”们，我们的旅游马上开始了！先来听导游的介 绍，了解我们这次旅游的安排（配乐播放课文录音）。 2.初读课文，交流场景。 教师：借助拼音，读读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些 地方？ 3.学习课文第一小节。 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 沙滩：读读词语，说说这两个字的相同点。 艘、舰：比较发现这两个字的相同点，引导学生明白，带“舟”;3;4;5;6