第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)[教案][人教版](1).pdf

第 21 课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）教案 【教学任务】 知识与 了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和他的圆周率；贾思勰和《齐民 能力 要术》；郦道元和《水经注》等。 教 学生带着问题自读课文，基本掌握本课大概内容，锻炼自主学习能力； 学 过程与 利用课本插图法帮助学生直观了解祖冲之贾思勰等科学家；组织学生动手切割圆 目 方法： 以培养生动手动脑的能力；运用表格归纳小结等以完成预期目标 标 情感态 南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡 度与价 献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精 值观 神，争取为人类做出更大贡献。 重 祖冲之和圆周率 点 难 圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法 点 【教学流程】 环 问题最佳 教学问题设计 教学活动设计 节 解决方案 问：课标 南北朝文化 “承上启下” 的 生： 读历史画卷里的内容： 激发 含义以及文化发展的原因？ 求知欲，理解课题内涵。认识到经 济对科技文化决定作用 师：解释本课标题中的 “承上启下” 的 内涵是指魏晋南北朝的文化上承秦 汉、下启隋唐，是一个重要的转折 情 回忆魏晋南北朝时期的阶段特征？与 时期，指导学生回忆（北方民族大 境 “魏晋南北朝文化”的内在因果联系， 融合，南方经济大发展）概括为下 引 述认识图式： 入 1 祖冲之生活在什么时代？他的 主要成 生： 依据问题 快速阅读标注课文，发 就是什么？ 现疑难，小组互查互纠，组长汇总疑 自 2. 北朝著名的农学家是谁？他的著作 难 主 是什么？有何价值？ 探 3. 北魏＿的是我国古代杰出的地理学 究 家。他写的＿是一部综合性的地理学专 著。 一、祖冲之和圆周率 全班分成 祖冲之组、 贾思组、 郦道元组 阅读下列材料 展开竞赛， .在浩瀚的夜空里有一颗小行 星，在遥远的月亮背面上有一座环 形山，它们都是以我国古代一位科 师： 出示图片和资料或口述材料。 学家的名字来命名 请思考：他是谁？你知道关于他的小故 事吗？他有哪些贡献？其中最突出的 生： 看图像说出的有关祖冲之的小故 成就是什么？ 事。 认真阅读教材， 概括归纳祖冲之的主 动动手 把方木头削成圆柱体。 要成就