人教版生物八年级下册721基因控制生物的性状课件共22张.ppt

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 什么是遗传？ 遗传是指亲子间的相似性 什么是变异？ 是指亲子间和子代个体间 的差异 生殖 生物的遗传和变异是通过 发育 实现的。 “ 虎父无犬子” “一母生百般” 遗传 遗传 遗传 “一猪生九子，一窝十个相” 种瓜得瓜，种豆得豆 遗传 变异 一母生九仔，连母十个样。 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 遗传 世界上没有完全相同的两片树叶。 变异 —— 德国哲学家 莱布尼茨 一、生物的性状 苹果的颜色、形状大 形态结构特征： 小；人鼻子大小、脸 型、高矮等 生理特性： 苹果的味道、人的血 型等 惯用左手或右手等 行为方式 ： 性 状 形态结构特征 概念： 遗传学上把生物的 _____ __ 、 生理特性 ______ 和 _______ _______. 行为方式 统称为 生物的性状 图 1 耳垂 1 、无耳垂 2 、有耳垂 图 2 双眼皮与单眼皮 1 、双眼皮 2 、单眼皮 图 3 卷舌 图 4 拇指竖起时弯曲情形 1 、能卷舌 2 、不能卷舌 1 、挺直 2 、拇向指背面弯曲 练一练 下列哪一对是相对性状，你的理由 是什么？ 1 、鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较 小。 退出 2 、金鱼的体色有透明的和不透明的 ? ? ? ? 三、转基因生物 转基因鼠 ? 生物的性状 1. 这项研究中 , 被研究的性 状是什么？ 鼠的个体大小 2. 控制这个性状的基因是什 么基因？ 大鼠生长激素基因 3. 这项研究说明了性状与基 因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状 4. 在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控 制性状的基因？ 基因 基因 控制 ? 生物的性状 转 转 转 基 基 基 因 因 因 蓝 棉 大 玫 花 豆 瑰 将一种 矮牵牛 的基因转入大豆的遗传物 将 苏云金杆菌 的基因转入普通棉花获得 质，可以抵抗除草剂。 转入普通玫瑰 将蓝三叶草中的 蓝色素基因 的转基因棉，防治虫害效果良好。 环境影响生物的性状 地上 部分 地下 部分 水毛茛 萝卜 生物的性状表现是 基因 和 环境 共同作用的结果 基因 生 物 的 性 状 形态结 构 生理特 性 行为方 式 同种生 控 物 制 同一性 状 性 不同表 状 现形式 相 对 性 状 遗传和变异 亲代 生殖和发育 基因 子代 性状 环境 达标检测 巩固提升 P 28 课本练习 1 ．∨∨∨ 2 ． C 3 ． D 4 ．有些性状是否表现，是基因和环境 共同作用的结果。虽然两地结球甘蓝 的基因相同，但西藏与北京的环境不 同，导致甘蓝的叶球大小不同，可以 将引种西藏的甘蓝再引种回北京，看 其叶球的大小。 1 、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语 说明的生物现象是（ ） A A 、遗传现象 B 、变异现象 C 、生殖现象 D 、发育现象 2 、“一母生九子，九子各不同” 这句 谚语说明的生物现象是（ ） B A 、遗传现象 B 、变异现象 C 、生殖现象 D 、发育现象 3 ．下列各组中，属于相对性状的是（ ） C A ．猪的黑毛和羊的白毛 B ．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C ．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D ．水稻的直叶和小麦的卷叶