北师大版秋八年级生物上册期中测试题修订版.docx

期中检测题 （本检测题满分： 100 分，时间： 60 分钟） 一、选择题 （本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。） 1. 当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这些肌肉将（ ） A. 能收缩但不能接受刺激 B. 不能收缩但能接受刺激 C. 可能萎缩并导致瘫痪 D. 肌肉的活动不受影响 2. 家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为（ ） A. 奔跑、蠕动 B. 飞行、攀缘 C. 飞行、蠕动 D. 跳跃、爬行 3. （ 2013·云南）人体完成一个动作的顺序，正确的是（ ） ①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 A.②① ③ B. ②③① C. ①②③ D. ③①② 4. 每块骨骼肌就是一个（ ） A. 肌纤维 B.肌肉组织 C. 器官 D. 运动系统 5. （ 2013·山东淄博）下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ） A. 动物的行为从 其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化 6. 下列动物行为中，不属于防御行为的是（ ） 青蛙的体色与周围环境的颜色十分相似 乌贼遇到天敌，难以脱身时会释放墨汁 两只羚羊 争斗中，一只退却逃走 野兔发现天空中的鹰时，立即跑回洞穴 7. 下列属于后天学习行为的是（ ） 护士在给婴儿打针时，婴儿会哭 蜘蛛会结网捕虫 黄鼬遇敌害释放臭气 幼猩猩用沾水的树枝钓洞中的白蚁吃 马蜂遭受袭击时，蜂群共同向侵袭者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为 应属于（ ） 攻击行为和社群行为 取食行为和社群行为  防御行为和社群行 为 学习行为 9. 按学习行为的复杂程度由低到高排列，正确的是（ ） A. 小猫→蚯蚓→人→黑猩猩 B. 蚯蚓→小猫→人→黑猩猩 C. 小猫→蚯蚓→黑猩猩→人 D. 蚯蚓→小猫→黑猩猩→人 10. 自古以来就有鸿雁传书、飞 鸽传信等通讯方式，这是利用了动物的（ ） A. 迁徙行为 B. 先天性行为 C. 后天学习行为 D. 非条件反射 11. 下列关于动物行为 的叙述，错误的是（ ） 先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为 学习行为是动物后天学习所得的，与遗传因素无关 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 先天性行为与后天学习行为对动物的生存都有重要意义 12. 许多蟹类涨潮时就钻入洞穴 , 退潮时就钻出洞穴 , 这种行为属于（ ） 精心整理 A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为 13. 下列关于我国的野生动物资源的叙述中，不正确的是（ ） A. 我国的脊椎动物种类约占世界脊椎动物总数的 13.7% 我们有许多特产珍稀动物，扭角羚就是其中一种 目前，我国已经有 31 个自然保护区加入到联合国的“人与生物圈保护区网”中 易地保护是保护动物最有效的措施 14. （ 2013·山东聊城）保护生物多样性最为有效的措施是（ ） 退耕还林，减少农药的使用 围湖造田，种植多种农作物 利用无性繁殖技术，保护濒危动植物 建立自然保护区，保护生物的栖息环境 15. （ 2013·云南）下表资料直接反映了生物多样性中的（ ） 生物类群 哺乳 鸟类 爬行类 鱼类 裸子 被子 动物 植物 植物 世界已知 4 342 8 730 6 300 19 056 850~940 260 000 种数 A．生态系统多样性 B ．基因 ( 遗传 ) 多样性 C．生物种类 ( 物种 ) 多样性 D ．生物数量多样性 麻雀曾被认定为主要害鸟。 20 世纪 50～ 60 年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀” 运动，现在又发出了保护麻雀 的呼声。对此，以下说法不正确的是（ ） 现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物 B. 现在人们认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物， 平时也啄食害虫 C. 现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖， 相互制约的， 麻雀在自然界的生态平 衡中扮演了重要角色 大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其他生物的生存 小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸就在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜 的目的外，对于桃树的意义是（ ） A. 促进和延长桃花的开放 B . 帮助桃花传粉 C. 帮助消灭桃树的病虫害 D. 刺激幼桃快速长大 18. （ 2013·云南）下列有关动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ） A．动物在维持生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能帮助植物传粉和传播种子 D．动物能自己制造有机物 19. 麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（ ） 对生态系统没