1.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》教案新人教版A必修3高品质版.docx

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高一数学必修 3导学案 (教师版 ) 编号 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 周次 月 日 课型 新授课 主备人 使用人 上课时间 周 课题 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 教学 1. 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构; w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2 掌握赋值语句中的“ =”的作用; 目标 3. 会写一些简单的程序 . 教学 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用 重点 教学 准确写出输入语句、输出语句、赋值语句 难点 课前 多媒体课件 准备 教学过程: 一、〖知识再现 〗 1、算法的三种基本逻辑结构是什么? 条件结构的两种形式是什么? 满足条件? 否 满足条件? 否 是 是 步骤 A 步骤 B 步骤 A 3、循环结构的两种形式是什么? 循环体 循环体 否 是 满足条件? 满足条件? 是 否 二、〖创设情境 〗 计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法, 计算机是无法“看得懂,听得见”的 . 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言 (programming language )翻译成计算机程序 . 程序设计语言有很多种 . 如 BASIC, Foxbase, C 语言, C++,J++, VB 等 . 为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句: 入 句 出 句 句 条件 句 循 句 就是 一 所要研究的主要内容——基本算法 句 . ,我 先一起来学 入、 出 句和 句 . 三、〖新知探究 〗 入 句和 出 句分 与程序框 中的 入、 出框 ,用来 算法的 入 和 出信息 . 句与程序框 中表示 的 理框 ,用来 量 . 入、 出 句和 句基本上 于算法中的 序 构 . 句 n 如右 , 算机从上而下按照 句排列的 序 行 些 句 . 句 n+1 例 1 用描点法作函数 y x3 3x2 24x 30 的 象 ,需要求出自 量与函数的一 . 写程序,分 算当 x 5, 4, 3, 2, 1,0,1,2,3,4,5 的函数 . 程序: ( 教 可在 前准 好 程序,教学中直接 用运行 ) INPUT “ x=” ;x y=x^3+3* x^2- 24* x+30 PRINT x (学生先不必深究 程序如何得来,只要求懂得上机操作,模仿 写程序,通 运行自己 写的程序 所在, 一步提高学生的模仿能力 . ) 〖 〗:在 个程序中,你 得哪些是 入 句、 出 句和 句呢? (同学 互相交流、 、猜想、概括出 . 提示:“ input ”和“ print ”的中文意思等) (一) 入 句 在 程序中的第 1 行中的 INPUT 句就是 入 句 。 个 句的一般格式是: INPUT “提示内容” ; 量 其中,“提示内容”一般是提示用 入什么 的信息 . 如每次运行上述程序 ,依次 入 -5 , -4 , -3 , -2 , -1 , 0, 1,2, 3, 4,5, 算机每次都把新 入的 量“ x”, 并按“ x”新 得的 行下面的 句 . INPUT 句不但可以 个 量 , 可以 多个 量 ,其格式 : INPUT “提示内容 1,提示内容 2,提示内容 3,?”; 量 1, 量 2, 量 3,? 例如, 入一个学生数学, 文,英 三 的成 ,可以写成: INPUT “ Maths, Chinese, English”; a, b, c 注:①“提示内容”与 量之 必 用分号“;”隔开; ②各“提示内容”之 以及各 量之 必 用逗号“, ”隔开,但最后的 量的后面不需要 . (二) 出 句 在 程序中,第 3 行和第 4 行中的 PRINT 句是 出 句 。它的一般格式是: PRINT “提示内容” ;表达式 同 入 句一 ,表达式前也可以有“提示内容” . 例如下面的 句可以 出斐波那契数列: PRINT “ The Fibonacci Progression is:”; 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 ? 此 屏幕上 示: The Fibonacci Progression is:1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 ? 出 句的用途: ( 1) 出常量, 量的 和系 信息; ( 2) 出数 算的 果 . (三) 句 用来表明 某一个 量一个具体的确定 的 句。 除了 入 句,在 程序中第 2 行的 句 也可以 量提供初 。它的一般格式是: 量 =表达式 句中的“ =”叫做 号。 句的作

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