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新课程初中数学知识结构体系 作者: 马涛
分类 解法 应用
变量、概念、
图象、
平面直角坐标系
整式数轴、相反数、
分式 二次根式
代数式
方程、不等式
数与代数
常量 表示
函数
表达式
图形与坐标
证明的方法
图形与证明
证明的依据
证明的含义图形的相似
图形的旋转
倒数、绝对值
有理数 实数
无理数 分 类 运算
数据的收集
空间
与图形
实践
图形与变换
图形的认识
实践活动
图形的平移 图形的轴对称尺规作图
三角形、四边形、圆
相交线、平行线体、面、线、点
数据的处理 统计
数据的分析、决策
意义 概率
统计
与概率 初
数中
数
与应用
综合应用
感受数学联系,整体
丰富解决问题的策略
事件
频率、列表、画树状图
概率的计算 学知
课题学习
培养应用意识
发展思维能力 返
树立学习信心 回
说 明
识 以新课程标准为参照,根据和谐教学法整体建构思想
树 设计的。体现整体性、 科学性、时代性、可操作性; 又以“知
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