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教学目标： 知识目标：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。 能力目标:学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。 情感、价值观目标：通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。 教学重难点： 从服饰看社会，引导学生用发展的眼光和方法来看待问题，在生活中寻找历史的痕迹。 你能看出他们是从事什么职业的吗？ 你是根据什么判断出来的？ （服饰） 从这两张图片中你发现了服饰与什么有关？ 经济水平 生产技术 猜一猜: 同是原古人有什么不同？ （人类进步） 树叶衣服和兽皮衣服有什么不同？ 试一试： 随着时间的推移，我们的祖先走出了用树叶、兽皮为面料制作服饰的时代，后来，他们的服饰面料又发生了什么面料？请同学们看书找出答案 你知道丝绸之路有什么作用吗？ 说一说： 我是小小预言家 你知道丝绸之路有什么作用吗？ 比一比：唐代服装与日本服装有哪些相适的地方吗？ 看一看：我国中山装与日本的西服有相适的地方吗？ 摸一摸： 看看自己穿的衣服用的是什么面料？ 随着科学技术的不断发展，你知道服饰面料今后会有哪些发展？ 看了同伴的那多姿多彩的服饰， 是不是也对衣服的设计产生了浓厚的 兴趣呢？那就自己试着给自己设计一 件衣服吧。 课外拓展： 总结： 同学们，今天我们通过研究服饰的发展和变化，体会到了人类的进步，社会的发展。 吃穿住话古今（二） 季节气候 职业身份 经济水平 制作工艺 …… 服 饰 人类进步 社会发展 谢谢！ 谈一谈： 当代社会的发展与服饰的繁荣 我们再看一组图，这是我们当代人穿的一些服饰，请同学们说一说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的？ 牛仔服 T恤衫 旗袍 唐装
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