《细胞的多样性和统一性》教案(新人教版必修).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 第 1 章 走近细胞 第 2 节 细胞的多样性和统一性 一、教学目标： 1 知识方面 (1) 了解细胞学说的发展过程 (2) 理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系 (3 、原核细胞与真核细胞的比较 2 技能方面 (1) 显微镜高倍镜的使用 (2) 制作临时装片 (3) 观察不同细胞的差异 3 情感态度方面 (1) 认同科学探索是一个曲折渐进的过程 (2) 认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义情感态度方面 二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用； 细胞的多样性， 特别是真核细胞和原核细胞的比较 是本课的重点。而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。 三、教学用具： ppt 幻灯片。 四、课前准备：准备好实验的材料。 五、教学课时： 2 课时 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 （一）使用显 引导学生观察课本彩图，回忆 4 种细胞的来源以及 思考并回答 微 镜 的 高 倍 复习在初中阶段所了解的细胞的结构。 问题 镜 观 察 集 中 简单复习一下显微镜的使用。用多媒体指导学生制 制作临时装 细胞 作临时装片并使用高倍显微镜观察。 并以问题作为引导： 片并观察。思考 你观察的是什么细胞；从低倍镜转换到高倍镜后，视野 讨 论 老 师 的 问 发生了怎么样的变化？为什么要先用低倍镜找到目标并 题，并作出回答 将其移动到视野中央，再转换高倍镜？尝试用简图来描 交流。 述一下你观察的细胞；你认为造成细胞形态结构差异的 完成练习 学习好资料 欢迎下载 （二）第一课 原因是什么？（同种生物之间和不同种生物之间比较） 时 的 课 后 练 小结，造成细胞形态结构差异的原因由于功能上的 习 差异。 比较两种细 课后联系第 1、2 题 胞的差异，讨论 第一题：答案是 B 并回答问题。 （实 第二题： （1）上皮组织细胞、角质保护层细胞、皮 验中所观察到的 下结缔组织细胞；表皮细胞、保卫细胞、叶肉细胞、导 细胞都有成型的 管细胞、筛管细胞。 （2 ）共同点：细胞膜、细胞质、细 细胞核，而大肠 （三）真核细 胞核；相异点：植物细胞有细胞壁，液泡和叶绿体。 （3 ） 杆菌的细胞内没 胞 与 原 核 细 因为两者都有多种组织有机结合，并有一定生理功能。 有成形的细胞 胞 （第 二 课 引导学生比较上一节实验课所绘制的细胞图与大肠 核） 时） 杆菌相片、模式图的差异。提出问题：两种细