XX幼儿园教学中班音乐活动：大雨小雨.docVIP

中班音乐活动：大雨小雨 活动目标 1、 在学唱歌曲的过程中感知大雨小雨的强弱变化。 2、 尝试以声音、肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 活动难点 唱准歌曲中的切分音符，能跳跃地唱。 难点剖析 切分音符学习主要采用教师示范的方法。 活动过程 教学策略创意说明 1、 音乐游戏 小朋友散步 教师弹奏音乐，一起玩 小朋友散步 游戏，听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑回座位。 2、 学唱歌曲，感受与初步表现雨声的强弱。 倾听《大雨小雨 》的音乐，感受声音力度的不同。 提问：大雨的音乐是什么样？小雨的声音又是什么样的？它和大雨的声音一样吗？ 学唱歌曲《大雨小雨》 用声音力度的变化唱出大雨和小雨。 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们一起来为大雨、小雨配上声音。 通过肢体动作再现大雨小雨的强弱变化。 如以拍手、拍腿等相对力度大的动作表现大雨，以点头、拍肩等力度小的动作表现小雨。 3、 以打击乐的形式进一步表现大雨小雨 出示铃鼓和碰铃，幼儿自由探索乐器的不同演奏方法。 引导幼儿比较声音的强弱，请幼儿思考;这两种乐器发出的声音哪种像大雨，哪种像小雨？（大雨――铃鼓，小雨――碰铃） 出示挂图，和幼儿一起认识节奏谱中的各种符号 根据节奏谱中大雨和小雨的图示，用声音力度的变化唱出大雨和小雨。 根据节奏谱中与小铃的图示，跟随教师一起分别徒手练习铃鼓和小铃的打击方法。 一半幼儿拿铃鼓，一增幼儿拿小铃，听音乐，看着节奏谱分别练习铃鼓和小铃的打击方法。 幼儿听音乐，学习铃鼓和小铃的合奏。 夏天的大雨越下越大，还可能出现什么？（打雷、闪电）它的声音是怎样的？引导幼儿小动作或声音大胆表现。 出示新乐器――镲，它可以帮助我们一起来表演歌曲，教师演示镲的演奏方法。 出示节奏谱中的镲，引导幼儿看节奏谱徒手练习镲的演奏部分。 请能力较强的一倍幼儿拿镲，其他幼儿用铃鼓和碰铃一起来演奏 大雨小雨 。 ------播放雷声的录音，引起幼儿对夏天大雨小雨的回忆。激发幼儿参与的兴趣。 ------用动作来展示歌词，更童趣。 -----用身体来表现自己对夏天季节特征的理解，是幼儿十分喜欢的一种方式 后续反思与调整策略 《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。幼儿急于表现，热情地参与演奏。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法表现歌曲。按照歌曲的节奏型进行示范朗读，让孩子有一个初步的印象,再让学生分句学习。在学生们正确掌握好节奏后，还配上了相应的乐器，使大雨小雨的音响效果更加明显。