2018 年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学).docxVIP

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姓名 准考证号 2018 年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题 (初级中学) — PAGE 10 — PAGE 10 — 2018 年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学) 注意事项: 考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。 请按规定在答题卡上填涂、作答。 在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。 错选、多选或未选均无分。 学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。 下列适合的是( )。 举杯邀明月,对影成三人 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 无言独上西楼,月如钩 但愿人长久,千里共婵娟 学生阅读《朝花夕拾》,学习了阅读散文集的基本方法,教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。 下列适合的是( )。 孙犁《白洋淀纪事》 沈从文《湘行散记》 斯诺《红星照耀中国》 法布尔《昆虫记》 教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动,让小组提交阅读交流的作品。 下列fl适合的是( )。 不不不 鲁迅《社戏》 刘成章《安塞腰鼓》 老舍《济南的冬天》 汪曾祺《昆明的雨》 教师讲解“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,指出两句的意思是交错互补的,请学生找出例子加以体会。 下列适合的是( )。 采菊东篱下,悠然见南山 大漠孤烟直,长河落日圆 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳 将军角弓fl得控,都护铁衣冷难着 学习朱自清的《春》,教师讲解“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法,补充该修辞手法的例句。 下列适合的是( )。 正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布(宗璞《紫藤萝瀑布》) 我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步(莫泊桑《我的叔叔于勒》) 我不像其他孩子那样强壮,而且不能冒险(莫顿·亨特《走一步,再走一步》) 以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风(让·乔诺《植树的牧羊人》) 学习戏剧单元,教师指导学生体会“在台词中融入唱词、民谣、快板等元素的艺术效果”, 举出具有这种特征的作品。 下列不适合的是( )。 不不不 孙鸿《枣儿》 老舍《龙须沟》 魏明伦《变脸》 莎士比亚《威尼斯商人》 古诗中某些句子因为蕴含哲理而被后人反复引用,如“会当凌绝顶,一览众山小”,教师安排学生汇编这类诗句。 下列不适合的是( )。 不不不 欲穷千里目,更上一层楼 客路青山外,行舟绿水前 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 落红不是无情物,化作春泥更护花 某教师学习《义务教育语文课程标准(2011 年版)》,针对“能阅读日常的书报杂志,能初 步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界”写出读后感。 下列观点正确的是( )。 阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 阅读书报杂志对精神世界影响更为强烈 阅读文学作品有助于积累多样的写作素材 鉴赏文学作品应该具有同样的个性化体验 教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011 年版)》,教师们围绕“写作教学和评价”各抒己见。 下列观点正确的是( )。 不同学段的写作教学应当按照统一标准进行 写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 写作评价结果必须采用书面方式分等级呈现 写作评价过程应该以教师的全面批改为中心 教科书中《卖油翁》设置了一道练习思考:“有人会问,高超的箭法真的能等同于往壶里 倒油吗? 好箭法真的只是‘手熟’而已吗? 再读课文,谈谈你的看法。 ”对编辑意图的分析,下列不?当的是( )。 不恰不 强调学生审美意识,培养审美情趣 鼓励学生展开对话,表达个人观点 引导学生重读课文,整合文本信息 促使学生深入思考,学会质疑探究 阅读《春望》教学实录片段,按要求答题。 师:“国”对于杜甫来讲,那么重要么? “国”意味着什么呢? (边讲解边板书)古汉字中,“ ”由两部分组成: (戈,武力)+ (口,城邑)。 本义是武力守卫的一方疆域。 金文“國”再加“囗”(口,城邑)另造“國”代替,表示古代诸侯封地而建的、均有武力守卫的城邦。 东汉学者许慎在《说文解字》中说:“或,邦也。 从口从戈,以守一。 一,地也。 ” 解释“國”为一片有士兵守卫的疆域。 (投影并讲解)“国”字有两种解读:其一,国都,指京都长安(朱东润.春望[A].中国历代文学作品选(中编第 1 册)[C].上海:上海古籍出版社,1980.110-111);其二,国家。 杜甫今存诗歌 1400 余首,“国”字共出现 127 次,经统计分类,有 50 多例解释为“国家”。 国家破亡于一位爱国者来讲,痛莫大焉。 对上述教学实录中的相关分析,正确的是( )。 增加积累,认识更多繁体字 理解词义

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