语文S版小学一年级下册全册教案第二学期全套教学设计.pdfVIP

语文 S 版 小学一年级下册 全册教案 第二学期全套 教学设计 第二课时 一、图文对照，读讲第二段。 1．出示第二幅图问：过了几天，小蝌蚪有什么变化？再结 合课文，说一说。 2 ．继续观察： 小蝌蚪遇见了谁？它会说些什么？会怎样想？ 再结合课文阅读，找出有关句子，再回答。 理解这一段着重领会 “长出了两条后腿 ”“捕食 ”“迎上去 ”以 及鲤鱼妈妈讲的青蛙特征 “四条腿 ”“宽嘴巴 ”。 （1）结合看图，弄清蝌蚪先长出两条腿的位置。 （2 ）捕食：捉取食物。 （3 ）迎上去：正面主动上前叫 “迎 ”，在这里表示有礼貌， 也表示鲤鱼是迎面而来。 3 ．指导朗读：要读出孩子问话那种天真的语气。鲤鱼妈妈 要读出亲切、长辈式的语气。 过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后，有没有找到自己的 妈妈？ 二、讲读理解第三段。 1．用学习第二段的方法试着说说学学第三段，先试说图意 然后图文对照，读读第三段，说说你读懂了哪些词和哪些句 子？最后小组讨论，交流意见。 2 ．体会： “追上去 ”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也 表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。 3 ．解决疑点：为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第二段 鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。 主要原因是小蝌蚪了解妈妈的 特征不全面。 4 ．引申扩展：我们平时看事物要全面，做深入细致的调查， 否则就会闹笑话。 5 ．听录音，指导朗读第三段。要读出小蝌蚪找妈妈那种急 切的心情，要读出乌龟和蔼可亲的语气。 三、学习理解四、五段。 1．小组讨论： 通过看图和朗读四、 五段， 你又学会了什么？ 小蝌蚪怎样找到妈妈的？它们的妈妈是谁？ 2 ．品析重点词语：比较 “游过去 ”与 “迎上去 ”“追上去 ”的不 同，体会小蝌蚪找到妈妈那种高兴的心情。表明青蛙是 “蹲 ” 在荷叶上，小蝌蚪不急着追赶，也说明小蝌蚪认准了青蛙是 自己的妈妈，已对妈妈的长相有了全面了解，相信自己不会 认错了，所以不慌不忙。 3 ．引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的？回顾鲤鱼和乌 龟所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合， 这回小蝌蚪了解 全面了，所以找到了妈妈。 4 ．说说这两段主要讲什么？（要多问多想） 5 ．学生自由读课文，体会思想感情，练习朗读。 6 ．进行思想教育，引申扩展，通过学习第五段，你懂得了 什么？（进行保护青蛙的教育） 四、练习，巩固： 投影出示练习题： 1 ． 小 蝌 蚪先 长出 两 条 ________ ， 过 了 几 天，长 出 两 条 ________ ，又过了几天， ________ 变短了，成了 ________ 。 正确答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙。 2 ．青蛙四条腿， ________ 嘴巴， ________ 一对大眼睛，披 着 ________ ，露着 ________ 。 正确答案：宽、鼓着、 碧绿的衣裳、雪白的肚皮。 五、布置作业：有感情地朗读全文。 六、板书设计： 17 、小蝌蚪找妈妈 长出后腿 四条腿、宽嘴巴 长出前腿 头顶上有两只大眼睛 尾巴变短 → 不见 绿衣裳、雪白的肚皮 18 、鸭子和白兔请客 【教学目标】 1 认识 12 个生字，会写 7 个生字和认识 “冫”“攵 ”两个偏旁。 2 正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食 物是不一样的。