西师大版三年级下册第一单元两位数乘两位数的乘法《整理与复习》教案.pdf

1.8 整理与复习 教学内容 教材第 17-20 页整理与复习、练习四部分习题 教学提示 本课时的教学内容是对“第一单元 两位数乘两位数的乘法”的整理与复 习，也就是说是对本单元学习知识的梳理。 因此本课时的教学第一部分是知识梳 理，构建本单元的网络知识树； 第二部分是典题精练。 本课时拟采用的教学方法 有：谈话法、知识建构法、典题精练法等。 教学目标 知识与能力 1.通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，建构属于自己的知识网 络，形成一定的技能。 2. 通过对两位数乘两位数的口算、笔算方法、积的变化规律进行复习，进一步 巩固两位数乘整十、两位数乘两位数的笔算、积的变化规律，培养学生概括 和归纳的能力。 3.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题。 过程与方法 1．经历复习整理的过程，尝试整理的方法，体验整理的优越。 2.通过整理和理解解决问题，进一步感受和体会解决问题策略的方法。 3.在小组合作、交流，全班展练过程中，学会复习的方法以及解决问题的策略。 情感、态度与价值观 1.通过独立思考，合作探讨，感受和体会解决问题策略的多样性。 2.进一步了解数学的价值，发展学生的实践能力和创新能力。感受数学在日常生 活中的作用，增强应用意识。 重点、难点 重点 1．通过对两位数乘两位数的口算、笔算方法、积的变化规律进行复习，进一步 巩固两位数乘整十、两位数乘两位数的笔算、积的变化规律，培养学生概括 和归纳的能力。 2 ．使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题。 难点 1. 通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系， 形成知识网络，形成 一定的技能。 教学准备 教师准备：本单元知识网络树课件、练习题课件（ Ppt ） 学生准备：练习本、草稿纸、笔 教学过程 （一）新课导入： 师：同学们，我们愉快地学完了第一单元两位数乘两位数的乘法。 今天老师要检 测一下你们对本单元知识的掌握情况，你们愿意接受挑战吗？ 生：愿意 设计意图： “良好的开端是成功的一半！”一堂课是否精彩吸引学生，往往从一 堂课的导入是否引人入胜开始。 本节课采取谈话导入新课， 简单直接，直奔主题。 （二）探究新知： 一、复习知识 师：本单元两位数乘两位数乘法，我们是从哪些方面进行学习的？（生读书，小 组讨论，全班交流） （预设） 生 1 ：本单元的学习是从两个方面进行的，一是两位数乘两位数的乘法；二是问 题解决。 师：好，继续看书，看看两位数乘两位数的乘法有包含哪些知识？（生看书，小 组讨论，全班交流） （预设） 生 1 ：两位数乘两位数的乘法包含：两位数乘整十数、整十数乘整十数、竖式计 算两位数乘两位数、积的变化规律。 师，同学们概括总结的很准确， 下面你能用表格的形式把本单元的知识进行归纳 和总结吗？（生独立完成，小组讨论，全班交流） （学生自主总结，教师引导列成下面的知识树） 先用整十数十位上的数去乘两位数， 然后再在积的末尾添写 1 个 0。 两 位 两位数乘整十数 数 乘 整 十 数 和 整 十 数 乘 整 十 数 整十数乘整十数， 用两个因数十位上的 数相乘，然后再在积的末尾添上 2 个 整十数乘整十数 0. 两 两 位 数 乘 两 位 数