水在加热和冷却后.docVIP

　　　　（苏教版）四年级科学上册教案第二单元 冷和热 5. 水在加热和冷却教学目标： 1、知道水在自然界的存在有多种形式。 2、知道水的三态变化。 德育目标：培养学生亲近自然、热爱科学的情感。 教学重点：知道水的三态变化，了解雨、霜的成因。 教学难点：做造雨、霜的模拟实验。 教具准备：装水的杯子、课件、烧杯冷的玻璃片、 教学过程 一、明确目标 1、课前两分钟 师生互动 2、导入新课 3、学习目标 我知道水在大自然中是多姿多彩的 我知道水的三态变化条件 能够通过对蒸发现象的研究，画出自然界中雨形成的简单图示。 4、自学指导 自学课本26页、27页想水遇热会发生什么变化 想水的三态变化条件 二、自主学习 根据自学指导 三、小组探究 讨论交流，了解水的三态变化。 1、谁能说一说，水在什么条件下能够变成冰？ 2、水冷却之后还会变成什么？水和冰、雪、雹在形态上有什么不同？ 3、在其他的季节，水还会变成什么？ 4、（1）除了这些，水还会变成什么？想一想，妈 妈晾的湿衣服过一会就干了，水变成什么了？（2）水在什么条件下会变成水蒸气？ 5、我为什么看不到水蒸气呢？咱们周围现在有没有水蒸气？ 四、展示提升 水蒸气像空气一样，它也包含在空气中，是看不见摸不到的，所以，它是什么形态的？ 五、课堂预设 认识雨、霜的形成。 1、在这些自然现象中，云和雨是最常见的了。你有没有想过这样的问题，雨是怎么形成的？你是怎么知道的？ 冷玻璃盖上有什么现象出现。这些小水珠是怎么形成的？它们在天空中聚到了一起就是（云）。 如果在天空中，云朵里的小水珠越聚越多的时候，云彩都托不住了，会出现什么天气现象呢？ 2、谁还能再用自己的话说一说雨形成的过程？认真倾听同学的发言，然后，咱们还要把下雨的过程画一画！ 3、自然界中的水蒸气在天空中遇到了特别冷的冷空气时，它又会怎样变化呢？ 4、我们把冰和盐的混合物放到水杯中，请同学们仔细观察杯子的外面，看看有什么变化？ 发现了什么？什么温度下变成的？ 当空气中的水蒸气遇到0℃以下的温度时就会变成小冰晶。 如果在天空中的小冰晶越聚越多，就会变成雪落下来。 课堂检测 谁能说一说 矫正达标 课堂检测讲评与纠错 雨的形成 小结：今天你有什么收获 布置作业 雾凇它是怎么形成？ 板书设计 5. 水在加热和冷却后 固体 -———— 液体 ———— 气体