苏教版五年级下册品德与社会法律护我成长教案.docx

苏教版五年级下册品德与社会法律护我成长教案 法律护我成长 教学目标： 、 情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合 法的意识，争做遵纪守法的好公民。 2、 行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做 到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己 的义务。 3、 知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿 童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未 成人的机构、部门。 教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年 儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法 规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能 够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己 的义务，进一步增强法制的意识。 教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所 依据的相关法律法规。 教学准备： 、 收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。 2、 组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护 儿童权益的法律法规。 3、 收集现实生活中具体而真实的案例。 教学时间：三时 第一时 教学目标： 使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所 制定的法律法规， 以及社会上能够保护、 帮助未成人的机构、部门。 教学过程： 一、谈话导入 、 同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 2、 请同学发表自己的观点。 3、 过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、 家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。 二、分析案例 、 出示案例：《法律帮他找回爱》 ，请同学们认真地读一读。 2、 请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变 得怎样。 3、 分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。 4、 全班进行交流。 三、学习相关的法律法规 、 小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法 律法规，签署了哪些国际条约。 2、 全班进行交流，教师进行补充、归纳。 3、 出示《儿童权利公约》 ，请同学们认真读一读。 4、 全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪 些了解。 、 讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立 了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门 有哪些？ 6、 请同学做介绍，教师做补充。 四、展示辨析活动 、 出示教材 P49 三幅图： 2、 请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况， 我们该怎样做。 3、 全班进行交流。 4、 教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨 析。 、 教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。 （1 未经同意，就用同学的照片做广告。 （2 厂家请同学参与产品推销的宣传活动。 6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。 7、小结：能过辨析活动，我们应该学会运用好法律武 器来保护我们少年儿童合法的权益。 五、后延伸 请每位同学后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。 第二时 教学目标： 培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。 教学过程： 一、交流采访活动 、 谈话：同学们，在后收集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。 2、 交流收集到的资料。 3、 过渡：大家所交流的法律法规，就是保护我们的法律武 器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。 二、学习“不做沉默的羔羊” 、 我闪了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法 规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运 用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。 2、 出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。 3、 组织学生自己展开学习： 1）未成年人是指哪些人？ 2）虐待未成年人有哪些行为？ 3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？ 4、 组织展开讨论： 1）王力的做法好不好？ 2）如果我是王力，能不能想出其他的办法？ 、 小结：我不不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用 法律来保护自己。 6、 请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把 它说出来，全班共同想办法为其解决。 三、开展制定《学生权利保障公约》的活动 、 出示拱宸桥小学制定的《学生权利保障公约》 ，请同学 们认真读一读。 2、 结合本校的特点，分小组对拱宸桥小学制定的《学生权 利保障公约》提出修改意见。 3、 全班进行归纳概括， 形成本校的 《学生权利保障公约》 。 4、 选出代表把全班制定的《学生权利保障公约》整理好，后递交给学校校长。 四、总结活动 寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益， 同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长！ 第三时 教学目标： 培养学和