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中班语言：《听》
活动目标：
1.欣赏儿歌，发准 听（ting ） 、 声(sheng ) 、 音（yin） 等读音，尝试用轻重不同的语气有
感情的朗诵诗歌。
2.运用已有经验，理解诗歌中 小草跳舞 等诗句呈现的美好意境。
3.大胆表达自己的想法，体验主动学习的乐趣。
活动准备：
配合诗歌内容的教学图片1幅。
活动过程：
（一） 导入游戏 听声音 引发幼儿学习诗歌的兴趣。
1．听声音游戏。
教师：我们一起来玩一个 听声音 的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。
教师模仿各种声音（如动物的叫声，火车、汽车的声音），或用身边的物品敲击发出声音（如铃鼓、积木等），幼儿边听边猜。
2．提问：你们都听到了什么声音呢？（幼儿自己自由说一说）
教师：有一个小朋友也喜欢玩 听声音 的游戏，他还编了一首诗歌，诗歌的名字叫《听》。
（二）集体学习诗歌《听》，初步熟悉诗歌的主要内容。
1．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏、熟悉诗歌。
2．提问：诗歌里的小朋友听到了哪些声音？（小草的声音、花朵的声音、夏天的声音）
3．他是怎样听的？（闭上眼睛听的）为什么要闭上眼睛听呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
4．诗歌里的小草、花朵、夏天究竟发出了怎样的声音呢？请你们再仔细地听一听。
（三）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
1.教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿针对老师提出的问题仔细听。
2.诗歌里的小草、花朵、夏天究竟发出了怎样的声音呢？（鼓励幼儿用诗歌里的话回答）
3.问：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？
4.有哪些花儿开放了？（引导幼儿运用已有经验说一说，如一串红、菊花等）
5.夏天向我们告别的声音都是什么样的呢？
（四）出示图片，学习有表情地朗诵诗歌。
教师：当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？
1．鼓励幼儿边念诗歌边做动作。
2.幼儿与教师一起闭上眼睛有感情地朗诵诗歌，体验 听 的情绪。
（五）引导幼儿讨论 夏天向我们告别的声音 ，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。
教师：夏天向我们告别，你还听到什么声音呢？
1．引导幼儿相互讨论讲讲。
2.教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里，朗诵给幼儿听。
活动延伸：
夏天向我们告别迎来了秋天，秋天里会发出什么声音，我们到外面去听听吧。
教学材料：
［诗 歌］
听
闭上眼睛，
听小草跳舞的声音；
闭上眼睛，
听花朵开放的声音；
闭上眼睛，
闭上眼睛，
听夏天向我们告别的声音。
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