幼儿园XX年学前教育宣传月活动方案.docxVIP

幼儿园XX年学前教育宣传月活动方案.docx

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幼儿园 XX年学前教育宣传月活动方案 幼儿园 XX 年学前教育宣传月活动方案 为了深入贯彻落 实《指南》,进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围,形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境,结合我园实际,特制定学前教育宣传月活动实施方案如下: 一、活动目的: 以科学发展观为指导,以《指南》的精神及市、县近期发放的学前教育文件为主要宣传内容,突出规范办园、科学保教,进一步提高广大师幼、家长及社会的法规意识和责任 意识,杜绝“小学化”现象,围绕《指南》 ,开展系列宣传 和教育服务活动,引导广大教师和家长学好《指南》 、用好《指南》,让科学育儿知识真正深入幼儿园, 走进千家万户,深入人心。 二、宣传活动主题: 《指南》让科学育儿知识进入千家万户 三、宣传活动时间: XX年5月20日至 6月20日。 四、宣传内容: 1、面向社会宣传。把开展这次宣传月活动作为传播正 确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机,积极发 挥大众传媒的作用,共同做好宣传月的系列宣传活动。 2、组织学习交流。围绕《指南》 ,组织广大教师和家长 开展多种形式的学习交流活动,并在《指南》的指引下开展 适合幼儿身心发展规律的活动。 3、开展科学育儿服务。利用“六一”开放活动、家长 开放日等活动帮助家长理解 《指南》的教育理念和教育内涵, 引导家长学会认真观察了解孩子,充分尊重理解孩子。 五、活动安排: (一)准备阶段 (5 月 20日 5月 22日) 1、召开动员大会,成立宣传小组。 为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导,成立学 前教育宣传月活动领导小组如下: 组 长:吴红霞 副组长:邢敏霞 成 员:王立平 李红梅 郭晋丽 韩重阳 教研组长 2、制定宣传活动方案,准备宣传材料。 (二)组织实施阶段 (5 月 25日 6月 19日) 1、组织学习交流。我园围绕学《指南》 、用《指南》 , 组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形 式组织教师和家长分享和交流学《指南》 、用《指南》的经 验体会,并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼 儿的丰富的活动。 2、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指 南》,各班在微信群里或利用校讯通帮助家长理解《指南》 的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主 要特点,引导家长学会认真观察了解孩子,充分尊重理解孩 子,正确鼓励支持孩子。 3、通过《致家长的一封信》 、向家长分发宣传单等方式 向家长宣传规范办园行为,避免小学化教育,促进幼儿健康 成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。 4、组织科学保教相关活动。利用六一开放日、集体、 区域观摩活动,积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境,改 变传统教学模式, 寓教于乐, 为学前教育发展营造良好环境, 共同促进幼儿快乐生活,健康成长。 ( 三) 总结阶段:在本次活动结束后,及时进行总结。 (6 月20日) 五、活动要求 : 1、精心组织,加强领导,统筹协调,认真制定宣传月 活动的具体实施方案,精心组织好系列公益宣传活动。 2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性,鼓励 其利用专业优势,充分发动家长和幼儿园教师,积极参与和 支持宣传月活动。 3、活动实施后要及时进行总结,主要总结宣传活动的 部署情况、 采取的措施以及取得的成效,注意发现宣传月 活动中的先进典型,及时予以宣传和表扬。 幼儿园 XX 年学前教育宣传月活动方案 为深入贯彻落实 省市学前教育工作会议精神,推进学前教育科学发展,营造 全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围,进一步提升学 前教育整体水平。按照苏州市教育局《关于开展全市学前教 育宣传月活动的通知》要求,经研究决定在中心内开展 XX 年学前教育宣传月活动,并制定方案如下: 一、活动主题 让每一个孩子健康快乐地成长 ! 二、活动时间 6月12日至 6月28日 三、宣传内容 ( 一) 宣传学前教育发展政策。大力宣传《国务院关于当 前发展学前教育的若干意见》 《江苏省学前教育条例》 《省政 府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》 《省政府办公 厅关于印发学前教育改革发展重点工作分解方案的通知》 《江苏省学前教育改革发展示范区建设主要指标》 《省财政 厅省教育厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》 《苏州市人民政府关于进一步深化教育改革和发展的意见》 《太仓市政府关于进一步加快学前教育改革发展意见的通 知》等学前教育政策措施,宣传高标准普及学前教育的重大 意义,形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。 ( 二) 宣传学前教育管理制度。重点宣传《幼儿园工作规 程》《幼儿园收费管理暂行办法》 《幼儿园教育指导纲要》 《3-6 岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教师专业标准 ( 试行 ) 》《托 儿所幼儿园卫生保健管理办法》 《托

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