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1、横的书写
【教学目标】
1.训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,学会书写基本笔画“横” 。
3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生养成良好的写字习惯。
【教学难点】
学会书写基本笔画“横” 。
【教学过程】
一、正确的写字姿势。
①写字时坐姿要端正, 两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为 30— 35 厘米 (大约一尺 )。
②胸部与桌子的距离为 6—8 厘米 (大约一拳的距离 ) 。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低 (大约一寸左右 )。
二、横的书写。
〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写,指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺(从左到右) 。
⑶再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点(分小组讨论) 。
⑷分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写
得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:(课件出示)
详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向
下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,
使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直” ,不是指横
水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
图示:(课件出示)
〈二〉学生练习书写“横”,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“横”的字。
上 五
三、小结。
能告诉老师,你今天有什么收获吗?
1
2、竖的书写
【教学目标】
1.使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
2.在老师的讲解引导下,学会书写基本笔画“竖” , 写好带有这种基本笔画的字,注
意生字中“竖”的写法。
3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】
学会书写基本笔画“竖” , 写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】
一、导入。
1.师范写:竖
2.学生评议,起笔、收笔的轻重。
3.思考:竖的书写有什么特点。
4.揭题,板书课题;齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“竖”书写要领。
1.老师示范书写。
2.讲解笔顺(从上到下) 。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点, (分小组讨论)。
4.分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能
写得像个火柴棒。
⑵竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不
正。
⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。
⑷垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:(课件出示)
⑸悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:(课件出示)
⑹短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:(课件出示)
⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写,说说它们有什么不同。
〈二〉学生练习书写“竖”,师行间巡视辅导。
〈三〉学习书写带“竖”的字。
1.出示范字。 (课件出示)
垂露竖:个 开
悬针竖:十 丰
短竖:田 土
2.带领学生分析书写要领,演示书写过程。
3.学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结。
这节课你有什么收获?
2
3、撇的书写
【
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