八年级科学下册-第3讲-微观粒子模型教案-浙教版.pdfVIP

微观粒子模型 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 微观粒子模型 教学内容 重点： 1、知道物质的不同构成：分子、原子和离子 2 、知道物质构成与性质的关系 3 、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化 难点： 1、认识微粒的数量级的大小 2 、体验使用符号与建立模型的思想 3 、认识物质是由分子、原子等构成，知道分子、原子的区别与联系 1. 要清楚知道符号与模型的作用 2. 要能区分出符号和模型的实例 3. 要了解物质构成的微粒有分子和原子以及分子、原子的区别和联系 4. 了解分子、原子的质量和体积 【知识梳理】 ［知识要点 1］符号和模型 1. 模型的含义、意义和作用 （1）含义：人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模 型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法叫模型法。 （2 ）意义和作用：帮助 人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 （3 ）它的类型有：①某种物体的放大或缩小的复制品；②可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件； ③有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变 化模型”。④有的模型是抽象的，如一些数学公式或某些特定的词。 2. 符号的含义、意义和作用 （1）含义：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。 （2 ）意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避 免表达的文字语言不同而引起的混乱。 （3 ）常见的符号有：交通标志、消防安全标志、汽车标志、元件符号等。 3. 对液态水与气态水的状态模型（ 表示水分子）的观察。 （1）水在三态变化中，分子没有变。 （2 ）水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。 【典型例题 】 下列表达方式中属于符号的是（ ） 精析： 符号能简单明了的表示事物。模型可以是复制品或一张图，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 答案： B 【变式练习 】 1、如下图：（ 1）水在三态变化中，有没有变成其他物质？ ；构成水这种物质的水分子有没有变成 其他的分子？ ；故水的三态变化属于 （物理或化学）变化。 （2 ）在液态水变成气态水的变化中， 发生了改变。 精析： 水是由水分子构成的，不同状态的水其构成物质的微粒－－－－－水分子是不变的，但水分子间的距 离是不同的。固态水（冰）其分子间隔最小，液态水其分子间隔居中，气态水（水蒸气）其分子间隔最大。 答案： （1）没有；没有；物理 （2）水分子的间隔 2、 在研究物体机械运动时，为了表示物体的运动快慢所构建的速度模型是： v=s/t 则符号 v 、s 、t 所表示的 事物分别是什么？ 精析： 这道题从知识角度来看，符号和模型的知识都有考查，并且符号和模型间建立了密切的联系。此题中 所构建的速度模型属于抽象模型，是用来描述事物的运动规律的数学表达式，其含义是：单位时间内物体所 运动的路程的多少。即，速度 =路程 / 时间。 答案： 表达式中符号 v 表示“速度”； s 表示“路程”； t 表示“时间”。 ［知识要点 2］物质与微观粒子模型： 1 、分子： （1）分子的定义：分子是构成物质的一种微粒。在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最 小粒子。 （2 ）分子的性质：分子很小（肉眼不能看见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察） 、分子在不断 地做无规则运动、分子间有间隔、同种分子化学性质相同 （3 ）分子在化学反应中可分裂为原子。分子由原子构成 , 构成分子的原子可以是同种原子（如 1 个氢分 子由 2 个氢原子构成），也可以是不同种原子（如 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构