小六奥数教案（比例）.pdf

小六奥数教案（比例） 　　 同学 六年级奥数　个性化辅导教案 学生姓名 学生年级 六年级奥数 学 科 数学 教师姓名 刘彦甲 上课时间 18 00—20 00 课时数 2 课时 教学目标 培养学生用不定方程解决实际问题的能力 重点难点 不定方程的定义及求解方法 比例问题 知识精讲： 一、知识点概述 　　比例是我们小学阶段所学习的一项相当重要的知识，它与分数、比和除法之间存在着密切的联系， 同时又是对我们以前所学习的一些数量之间关系的一次提升。学习和掌握比例的基本性质以及正、反比例 的意义及其正、反比例的判断方法，可使在解答一些较复杂的数学问题时，由繁变简，化难为易。 二、重点知识归纳及讲解 1、正、反比例的意义 　　(1)正比例的意义 　　两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商) 一定，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。 　　如果用字母 x 和 y 表示两种相关联的量，用k 表示它们的比值(一定) ，正比例关系可以用下面的式子 表示： 　　(2)反比例的意义 　　两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两 种量叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系。 　　如果用字母 x 和 y 表示两种相关联的量，用k 表示它们的积(一定) ，反比例关系可以用下面的式子表 示： xy=k(一定) 2 、解答比例问题的一般步骤 　　(1)认真审题，判断题中相关联的两种量是成正比例还是成反比例。属于一般比的问题可考虑常规方法。 　　(2)设未知数 x 。 　　(3)根据判断列出正比例或反比例的关系式；属于一般比的问题可用按比例分配或列比例式。 　　(4)求出未知数 x 的值。 　　(5)检验，写答案。 3、比例问题的重点在于正确找出两种相关联的量，并明确二者间的比例关系。常见的正、反比例关系列 举如下： 　　(1) 常见的正比例关系 　　当速度一定时，路程与时间成正比例关系，即 第 1 页第 1 页 小六奥数教案（比例） 　　当工作效率一定时，工作总量与工作时间成正比例关系，即 　　当单位面积产量一定时，播种面积与总产量成正比例关系，即 　　(2) 常见的反比例关系 　　当长方形的面积一定时，它的长和宽成反比例关系，即 长×宽=长方形的面积(一定) 　　当总时间一定时，制造零件的个数和制造每个零件所用的时间成反比例关系，即 制造每个零件所用的时间×制造零件的个数=总时间(一定) 　　两个互相咬合的齿轮，当齿轮转过的齿数一定时，齿数与转数成反比例关系，即 齿轮的齿数×转数=齿轮转过的齿数(一定) 三、难点知识剖析 2 例 1、甲、乙两人各加工 100 个零件，甲比乙迟 小时开工，结果同时结束。甲、乙两人的工作效率比是 5 5 ∶2 。甲每小时加工多少个零件？ 解析： 　　根据“ 甲、乙两人各加工 100 个零件”可知甲、乙两人的工作总量相同，则工作时间与工作效率成反比 5 例，由“ 甲、乙两人的工作效率比是5 ∶2”知甲、乙两人的工作时间比是2 ∶5，又“ 甲比乙迟 小时开工” 2 可以求出甲加工 100 个零件所需的时间，从而求出甲每小时加工零件的个数。 解答： 　　 因为工作总量一定，所以工作时间与工作效率成反比例。 　　由甲、乙两人的工作效率比是5