2.2.1《对数与对数运算》第一课时参考教案.pdfVIP

2.2.1 对数与对数运算 共 三课时 教学目标： 1．理解并记忆对数的定义，对数与指数的互化，对数恒等式及对数 的性质． 2 ．理解并掌握对数运算法则的内容及推导过程． 3．熟练运用对数的性质和对数运算法则解题． 4 ．对数的初步应用 . 教学重点： 对数定义、对数的性质和运算法则 教学难点： 对数定义中涉及较多的难以记忆的名称，以及运算法则的推导 教学方法： 学导式 教学过程设计 第一课时 师：（板书）已知国民生产总值每年平均增长率为 7.2％，求 20 年后国民生 产总值是原来的多少倍？ 生：设原来国民生产总值为 1，则 20 年后国民生产总值 y= （1+7.2%） 20 20 倍． =1.07220，所以 20 年后国民生产总值是原来的 1.072 师：这是个实际应用问题，我们把它转化为数学中知道底数和指数，求幂值 的问题．也就是上面学习的指数问题． 师：（板书）已知国民生产总值每年平均增长率为 7.2%，问经过多年年后国 民生产总值是原来的 4 倍？ 师：（分析）仿照上例，设原来国民生产总值为 1，需经 x 年后国民生产总值 x 是原来的 4 倍．列方程得 :1.072 =4 ． 我们把这个应用问题转化为知道底数和幂值，求指数的问题，这是上述问题 的逆问题，即本节的对数问题． 师：（板书）一般地，如果 a （a＞0，a≠1）的 x 次幂等于 N ，就是 ax N ， 那么数 x 就叫做以 a 为底 N 的对数 (logarithm) ，记作 x=log a N ，其中 a 叫做对数 的底数 ，N 叫做真数 ，式子 logaN 叫做对数式 ． 对数这个定义的认识及相关例子 : (1)对数式 logaN 实际上就是指数式中的指数 x 的一种新的记法． (2)对数是一种新的运算．是知道底和幂值求指数的运算． 1 / 5 实际上 ax N 这个式子涉及到了三个量 a，x ，N ，由方程的观点可得 “知二 求一 ”．知道 a，x 可求 N ，即前面学过的指数运算；知道 x （为自然数时）、N 可 求 a，即初中学过的开根号运算，记作 x N a ；知道 a,N 可以求 x ，即今天要学 习的对数运算，记作 logaN= x ．因此，对数是一种新的运算，一种知道底和幂值 求指数的运算． 而每学一种新的运算， 首先要学习它的记法， 对数运算的记法为 logaN ，读作：以 a 为底 N 的对数．请同学注意这种运算的写法和读法． 师：下面我来介绍两个在对数发展过程中有着重要意义的对数． 师：（板书）对数 logaN （a＞0 且 a≠1）在底数 a=10 时，叫做常用对数 (common logarithm) ，简记 lgN ；底数 a=e 时，叫做 自然对数 (natural logarithm)，记作 lnN ， 其中 e 是个无理数，即 e≈2.718 28 ……． 师：实际上指数与对数只是数量间的同一关系的两种不同形式．为了更深入 认识并记忆对数这个概念，请同学们填写下列表格． 名称 式子