人教版小学四年级英语上册表格式教案(完整版).pdf

四英语 学科教学计划 （2017- 2018）学年度第 一学期 一、学情分析： 经过一年学习，四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于 遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应注意 由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得 到一定的发展。 二、教材分析 ： 本册教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形 式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优 化，突出整体感悟。 知识体系上贴近学生的生活实际，以真实生活表达为目的，以生活实际需求为线索， 滚动编排和扩展所学语言知识。以 “用英语要做事情 ”为途径 , 带动语言知识的内化和 能力的转化；以 “做事 ” 的效果为标准，检验知识运用的水平和等级。 内容上强调 “培养综合语言运用能力 ” 开阔学生的学习视野，满足学生的求知欲望， 引导学生面向社会，面向世界面向未来，不断增强国际意识 。 框架上注重从语言形式主义向语言功能主义转变，着眼于 “语言运用 ” 。根据 “话 题项目表 ”确定话题的选择、话题的内容和名称以及次序的编排。 教学活动设计强调 “真实性 ”。基于意义的活动增加了， 基于形式的活动减少了； 互 动的活动增加了，简单的练习减少了；活动方式更加丰富多样；语境设置更贴近生活。 本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实践活动。每单元中的 7 个板块主次分明，脉络清 晰，联系紧密： Story time 通过课文学习，帮助学生学习基本的英语语言知识，发展基本的英语听、 说、读技能。 Fun time 通过趣味性、互动性较强的游戏活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要 词语、句型和日常交际用语。 Cartoon time 通过卡通故事，帮助学生强化本单元的语言知识，着重培养学生的阅读 理解能力。 Soundtime 通过例词和绕口令， 引导学生了解字母在单词中的读音、 简单的拼读规则。 Song time/Rhyme time 通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固 所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 1 Checkout time 检测学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固 所学主要内容，提高听、说、读、写能力。 Ticking time 通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况。 三、教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。 2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。 3. 学生逐渐养成良好的语音语调。 带， 4. 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一 定的自学能力。 5. 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运 用语言能力的提高。 6. 学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌 曲、歌谣。在完成任务的过程中 , 不断感受成功的乐趣和喜悦。 7. 学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。 四、具体措施： 1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时 地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。 2、创设学习英语