花城版小学五年级音乐上册教案全册.pdf

五年级上册音乐教案 第 1 课学唱歌曲《歌声与微笑》 教学目标 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学重点 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学过程 1、谈话导入 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2 ）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两 句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥 梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不 小。 (3) 随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌 谱，应特别注意应“3 - #5”处#5 的音准。 (4) 学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四 拍的长音要唱够时值。 (5) 学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 (6) 二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、小结 4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱 第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 《在卡吉德洛森林里》 教学目标： 1、知识与技能：《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌，表现了用煤的童 话意境。 2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。 教学重点：歌曲教学 教学难点：激发学生对祖国的热爱。 教材分析：《在卡吉德洛森林里》是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子，歌词十 分的优美，旋律十分的动听，表现了一种近乎于童话的美感。歌曲的节奏型比较简单， 主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。 教具：多媒体、录音机 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景 1、播放课件。 2、提问：刚才看到的图画美吗？它描绘的就是波兰歌曲《在卡吉德洛森林里》的优 美意境，大家想不想学习这首好听的歌曲呢？ 3、在此播放歌曲录音，学生聆听。 二、学习歌曲： 1、出示歌曲谱例 2、朗读歌词，体会歌曲的意境 3、视唱歌曲的旋律，感受三拍子的节奏感。 4、填词视唱，纠正错误的地方。 5、完整演唱。 第二课时 一、复习试唱 二、拓展延伸 1、再次播放歌曲录音 2、学生聆听体会歌曲的意境 3、试着用不同的方法演唱歌曲：如齐唱、对唱、轮唱 4、分组比赛 5、在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果 第 3 课学唱歌曲《土拨鼠》 教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的 情感。 2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。 3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。 教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。 教学难点：唱好弱起乐句。 教学过程： 一、音乐导入，创设情境 1、背景音乐：在欣赏《土拨鼠》旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这 是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。 2、听碟片（或教师范唱）。 3、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为 食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我 们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词 4 、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方 是语气最为强烈的地方。（啊，土拨鼠） 二、感受旋律，学习歌谱 1、再听歌曲，律动参与。 师：这是一首六八拍的