课间十分钟教学设计(共4篇).docxVIP

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课间十分钟教学设计(共4篇) 篇:《课间十分钟》设计 教学目标: 1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。 2、学会本课14个生字,掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语,能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。 教学重点与难点: 重点: 1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 难点: 抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。 教学时间: 2课时 第一课时: 一、揭示课题 1、出示:课间十分钟 2、读了这个课题,你知道了写什么? 3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说) 二、初读课文,了解大意。 1、轻声朗读课文,读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如:赢、捷 3、再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段? 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音) ②大家交流讨论上述思考题。 学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段,你读懂了些什么? ②“沸腾”什么意思? ③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好? ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。 四、课堂作业 完成课堂作业本上的第1、2、题。 第二课时: 一、复习检查 1、听写词语 2、挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包) 二、学习“丢沙包”一段 1、初步感知 ①默读课文,用“——”划出这一自然段的总起句。 ②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面) 2、具体理解 ①师读总起句,生读分述部分的句子。 ②讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句? ③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。 ④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确) ⑤读最后一句,“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么? ⑥指导朗读。你认为这段该怎么读? 3、小结 “丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面) 三、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“打乒乓”这段,思考填好表。 1、反馈。 2、看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲) 四、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“爬竿”这段,思考填好表并反馈。 五、看表格比较:三项活动哪一项写得最具体、最生动?你从哪里看出来? 六、课堂作业 1、写话训练: ㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句,分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。 ㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。 2、完成课堂作业本上的题目。 板书: 活动项目、地点、动作、心情 打乒乓、校园东墙边、推、挡、欢笑声 爬竿、球台右边的大槐树下、丛身一跃爬、笑 丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓 欢畅 第2篇:《课间十分钟》教学设计 《课间十分钟》教学设计 【教材简析】 《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第7课的教学内容。本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,课堂教学活动主要联系学生的生活实际,让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟,培养良好习惯,发展学生能力。 【教学目标】 1.知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。 2.过程与方法:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。 3.情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。 4.行

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