Unit4Thisismydad教案广州新版.docx

Unit4 This is my dad 教案（广州新版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit4Thisismydad 第 1课时 一、教学内容 Page14A.Learntosay 二、教学目标 听懂他人使用 Thisis , 介绍父母和老师， 并能用此句型 向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。 三、教学重难点 听懂他人使用 Thisis , 介绍父母和老师， 并能用此句型 向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。 四、教学过程 A.greeting 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用 语 ， 例 如 classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgir ls. 并且做出相应的反应。 B.Freetalk: T：classbegings. S1:Standup. T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello,missandgirls. T:T:Goodmorning! , S:Goodmorning! 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且 使用—— Goodafternoon 。—— Goodevening 。进行替换。 c、Presentation ： —— Goodmorning —— Goodmorning ， missQi 。 今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介 绍你们的爸爸、妈妈噢。 D、Learntosay 引导学生使用所学语言。 1） Let ’ sreadthedialoguetogether. 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。 2） canyouactthedialogue? 引导学生表演对话。 3） canyoumakedialogueslikethis? ) 先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话 更丰富完整。 T：Hello ， I ’ mmissQi. S：Hello ， missQi. T:Goodmorning! , S:Goodmorning! T：couldyouintroduceyourparents ？ S：ok 。Thisismymum。Thisismydad 。 2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运 用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对 话的场景。 E、Assignhomework 1）听录音，进行对话。 2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。第 2课时 一、教学内容 Page15B.Lookandlearn 二、教学目标 能听懂、会说 dad，mum和 teacher 这三个单词，发音 准确。 三、教学重难点 能听懂、会说 dad，mum和 teacher 这三个单词，发音 准确。 四、教学过程 A.greeting Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthes tudentsagainandpromptsthemtoanswer.） T:hello. Ss:Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用 语 ， 例 如 classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgir ls. 并且做出相应的反应。 B.Freetalk: T：classbegings. S1:Standup. T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello,missandgirls. T:T:Goodmorning! , S:Goodmorning! 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且 使用—— Goodafternoon 。—— Goodevening 。进行替换。 c、Presentation ： whenwemeetsomeoneinthe , ,weshouldsay “ Good, ! ” Now,let ’ swatchandlisten. T：Hello ， I ’ mmisschen. S：Hello ， misschen. T:Goodmorning! , S:Goodmorning! T：couldyouintroduceyourparents ？ S：ok 。Thisismymum。Thisismydad 。 D、lookandLearn 引导学生使用所学语言。 1） Let ’ sreadthedialoguetogether. 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。 2） canyouactthedialogue? 引导学生表演对话。 3） canyoumaked