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第一单元 方程 (第1 课时)
【目标诠释】—我来认识
1. 理解并掌握等式和方程的意义, 体会方程与等式间的关系, 对于等式和
方程能做出正确的判断,会列方程表示事物之间简单的数量关系。
2. 在观察、分析、概括、归纳和交流的过程中,提高观察力和思维能力。
【导学菜单】—我来预习
1. 认识天平,说一说怎样操作天平。
2. 自学书上第 1 页例 1、例 2,用式子表示天平两边物体的质量关系。
3. 试着说说什么是等式,什么是方程。
4. 思考:等式和方程有什么关系?
5. 试做“试一试”和“练一练”第 1 题
【困惑扫描】—我来质疑
1. 通过预习,你知道了什么?
2. 你还有什么不明白的地方?
【感悟平台】—我来探究
1. 根据书上例 1、例 2 的四组式子,小组讨论:把这些式子分成两类,可
以怎样分?说出理由。
X+50>100 X+50 <100 X+50=100 2x=200
2. 总结概括:什么是方程?
3. 每人写出几个方程,小组交流。
4. 讨论:等式和方程有什么关系?
5. 用方程表示事物之间简单的数量关系。 (书上“试一试”)
讨论 : 写方程时应注意什么?
【建立网络】—我来归纳
1. 含有 的 是方程。
2. 等式与方程的关系:
3. 在用方程表示数量关系时要注意什么?
【过关窗口】—我来练习
1. 说说哪些是等式,哪些方程?
①4+ x=72 ②x+8 >70 ③50 ÷2=25 ④y-8 ⑤4y=32
2. 公正裁判 .
①方程一定是等式。 ……………( )
②等式一定是方程。 ……………( )
③5b=30 不是方程。 …………… ( )
④2x+y=10 不是方程。 …………… ( )
3. 书上”练一练”第 3 题。
4. 独立完成书上练习一第 1、2 题。
(赣榆县实验小学 殷梅编拟)
第一单元 方程 第 2 课时
【目标诠释】——我来认识
1.初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等
式”,会用等式的性质解简单的方程。
2.在观察、分析、交流的过程中,进一步积累数学活动的经验,感受方程
的思想方法。
3.能在学习和探索中,形成主动与他人合作交流、自觉检验的习惯。
【导学菜单】——我来预习
1.回忆什么是方程。
2.判断下面哪些是等式,哪些是方程?
12-x=8 30+5=35 3+a<10 y-15=40
3.看图填空(自学书上例 3 )
4.试着总结:从 4 幅图中你发现了什么?
5.看图列方程并求出 x 的值。(自学例4)
【困惑扫描】——我来质疑
1.对于等式的性质,我的困惑是
2.解方程求 x 的值时,还要注意:
【感悟平台】——我来探究
1.根据书上例 3 所写的 4 组等式,观察思考后小组讨论:
(1)说一说每组等式的变化情况。
(2)在 4 组等式变化情况的基础上概括你的发现。并综合成一个结论。
2.运用等式的性质,看图列方程并求 x 的值(例 4 )
讨论:
(1)怎样运用等式性质使方程的左边只剩下
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