儿科护理学 新生儿特殊生理状态 项目三任务二新生儿特殊生理状态1.doc

知 行 结 合 崇 尚 实 践 授课章节 第六章，第二节 授课方式 理论课□ 实践课□ 习题课□ 其 他□ 授课时间 14周 3-4 节 授课内容 正常足月儿和早产儿的特点与护理 计划课时 2 教学目标与要求 知识目标：熟悉正常足月儿和早产儿的特点与护理。 能力目标：通过课堂知识的学习，使学生熟知正常足月儿和早产儿的周龄和胎龄及体重值。 素质目标：培养学生会按照护理程序为正常足月儿和早产儿提供整体护理并人为关怀。 教学重点与难点 重点：正常足月儿和早产儿的特点与护理 难点：正常足月儿和早产儿的生理状态。 处理方法：讲授法、举例说明法、图表对照法、提问法。 教学资源 教材、ppt、黑板、教案。 教学过程 主题/任务/活动 教学方法/教具 时间分配 课前回顾上节课内容，引入新课 提问、讲解 5分钟 正常足月儿和早产儿的概述 多媒体、讲授，板书 40分钟 常见护理诊断及护理措施 讲授、强调重点、举例 35分钟 测标（课堂巩固） 提问、讲授 5分钟 补标，布置作业 总结强调，多媒体 5分钟 作业/ 技能训练 1.什么是正常足月新生儿？2.正常足月儿与早产儿外观特点有何不同？ 教学评估 通过回顾前面内容，详细讲解，多媒体展示，讨论并回答问题来加强学生的记忆及知识的掌握。 教研室主任签名： 教 学 设 计 提问学生并回答问题 用时：5分钟 详细讲授，重点、难点的突出；各分期图片的展示，增强学生的记忆。 用时：30分钟 课前回顾：新生儿分类。 导入新课：第二节正常足月儿和早产儿的特点与护理 一、板书：强调重点词；明确学习目标。 正常足月儿的定义：是指37周≦胎龄＜42周，2500ɡ≦出生体重≦4000ɡ，无畸形和疾病的婴儿。 早产儿 ：是指28周≦胎龄＜37周的活婴儿，出生体重多＜2500ɡ，身长＜47㎝。 二、详细讲标： （一）正常足月儿和早产儿的外观特点： （二）正常足月儿和早产儿的生理特点 教 学 设 计 新生儿特殊生理状态 【常见护理诊断/问题】 有窒息的危险 与羊水吸入、呛奶及呕吐物的吸入有关。 自主呼吸障碍 与呼吸中枢及呼吸器官发育不成熟有关。 有体温失调的危险 与体温调节中枢发育不完善有关。 营养失调：低于机体需要量 与呼吸、吞咽、消化吸收功能差有关。 有感染的危险 与免疫功能不足及皮肤黏膜屏障功能差有关。 知识缺乏 家长缺乏新生儿的喂养及相关护理知识。 【护理措施哦】 预防窒息：新生儿娩出后开始呼吸前，应迅速清除口、鼻腔的黏液及羊水，保持呼吸道通畅。 维持有效呼吸：有缺氧症状者给予氧气吸入，氧浓度为30%-40%，以维持动脉血氧分压50-80mmHg(6.7-10.7kPa)或经皮血氧饱和度在90%-95%为宜，必要时静脉滴氨茶碱或机械正压通气。 维持体温正常： 维持适宜温度：足月儿室温维持22-24℃，早产儿室温维持24-26℃，沐浴室温应维持26-28℃，室内相对湿度为55%-65%。 保暖：体温过高时松解抱被、补充水分，不用退热剂。 老师提出问题，学生回答，了解学生知识点的掌握情况，来补标。 用时：10分钟 通过上述让学生相互讨论并提出首优护理诊断不足处老师加以补充 用时15分钟 教 学 设 计 重点的详细讲解 用时：20分钟 老师领着学生共同总结本堂课内容 用时：10分钟 合理喂养： 足月儿：提倡母乳喂养，正常足月儿生后半小时内即开奶，做到按需哺乳；无法哺乳者可先为10%葡萄糖水，如无消化道畸形及吸允吞咽功能良好者可给予配方奶。 早产儿：更应尽早母乳喂养，以防发生低血糖；喂奶量与间隔时间按出生体重给；吸允能力差可用鼻饲喂养或滴管，必要时静脉补充营养。 补充维生素和微量元素：生后应及早肌注维生素K1，早产儿要连用3天，预防出血症。 预防感染： 遵守消毒隔离制度，接触新生儿前、后应洗手。 做好皮肤和脐部护理。 及时接种乙肝疫苗和卡介苗。 健康指导品 提倡母乳喂养和母婴同室。 介绍相关知识、护理方法和日常观察。 进行先天性、遗传性疾病的筛查。 做好心理疏导，指导早产儿定期随访。 课堂巩固：正常足月儿与在产儿的特点和护理一定要掌握。 布置作业：课后思考题 课后 小结 通过前提回顾，新课内容的详细讲解，配以图片演示，课堂上提问回答，使学生能很好的掌握所学知识；最后又以作业巩固。