区角活动观察学习记录标准表格格大二班.docx

北关区第二幼儿园 区角活动观察记录表 班级：大二班 观察者：张丽红 观察 对 殷悦、郜玉涵 观察 观 察 七彩坊 象 2012、9、26 内容 时间 观察 情况 记录  今天，殷悦和郜玉涵来到了的七彩坊，殷悦用橡皮泥捏成了一只可爱的小白兔，还给小兔子头上插了一朵花，郜玉涵把坐着的小兔变成了站着的小兔。 评价 在活动中，她们可以在老师的范例上进行添加上自己的想法，并能按自己的 与 想法用橡皮泥制作出东西。说明她的创造能力已经有了提高。 分析 教师 看到这一情况我觉得以后可以在活动中有目的的让她多表现一下自己的想 介入 法。在活动中，我还引导她想想看你准备用橡皮泥的小兔还可以做什么动作 及 殷悦用橡皮泥做了一个篮子，她说可以让小兔子和小猪睡在里面。 策 略 改进 根据幼儿的发展水平，可以以引导的形式来培养她在想象方面的能力。提供 措施 牙签、毛线、手工纸，增加她的动手能力和创造能力的提高。 及 目 标 幼儿对本区角的兴趣： 效果 A、非常感兴趣√ B 、一般 C 、不感兴趣 北关区第二幼儿园 区角活动观察记录表 班级：大二班 观察者：高月 观察对 观察 观 察 刘志宇 2012、10、12 绘画区 象 时间 内容 观察 情况 记录 评价 与 分析 教师 介入 及 策 略 改进 措施 及 目 标  刘志宇运用几何图形进行组合粘贴。由于，我班已经开展过类似的活动，所以他在技能技巧方面和规则方面都已经有了一定的了解。在活动中，我观察到刘志宇能用几何图形设计画面进行粘贴，并会进行添画。在活动过程中，他能用几何图形粘贴出一张融入自己想法和创造的作品。 在活动中，该幼儿由于已经有过一次活动经验，所以他在用几何图形进行设计粘贴的过程中能够较好的设计画面大胆发挥自己的想象进行创作。 在活动中我通过让她们想想（根据几何图形的形状） ---- 说说（像什么） 画画（进行添画）—贴贴的方法来表现自己的想法。大胆发挥自己的想象创作作品。 在活动区中再增加投放一些不同的图形，还有多色彩笔来进行添画，丰富画面的内容。 幼儿对本区角的兴趣： 效果 A、非常感兴趣 B 、一般√ C 、不感兴趣 北关区第二幼儿园 区角活动观察记录表 班级：大二班 观察者：张丽红 观察对 申甲由、马雨轩 观察 观察 艺术区 象 2012、 10、25 内容 时间 小朋友们自制了纸浆，在瓶子晾干的这几天中我让幼儿来观看已经完成 的瓶子，通过许多天让幼儿观察的基础上，申甲由、马雨轩都动手操作一番 观察 了，在操作的过程中把自己的许多想法都画在了瓶子上，如瓶子上有花，有 情况 藤条一样的线等等。幼儿对于整个过程很感，每个幼儿画出来的青花瓷瓶子 记录 各式各样，很好看，他们对自己的作品也多很满意，非常的想带回去。 评价 及时表扬幼儿，幼儿觉得非常的高兴，任务完成的也很出色。幼儿对感 与 兴趣的东西，在完成的过程中是非常的认真。 分析 幼儿的兴趣虽然很高， 但是教师应从多方面考虑， 应根据个别幼儿的发展， 教师 投放多种装饰材料，（毛线、皱纹纸）引导幼儿利用多种材料进行装饰，提高 介入 幼儿的创作能力。 及 策 略 教师应为幼儿准备多种装饰材料（彩色皱纹纸、橡皮泥、扣子等） 。让幼 改进 儿多种材料结合后产生的效果会怎样，知道用各种线、点、块的线条进行作 措施 画。 及 目 标 观察 情况 记录 幼儿对本区角的兴趣： 效果 A、非常感兴趣√ B 、一般 C 、不感兴趣 北关区第二幼儿园 区角活动观察记录表 班级：大二班 观察者：高月 观察对 杜金昕、贾婷喻 观察 观察 户纳新 、马雨轩、赵 2012、 11、28 表演区 象 时间 内容 治安 当我来到表演区，我被眼前的热闹景象给镇住了：“播音总监” 杜金昕正在有模有样的安排小朋友表演。她按照节目表来请其她小朋友表演，如： 《小快板》、《绕口令》、《小兔子开铺子》等等，在“播音总监”的安排下真是有条有理，她们表演唱歌的唱歌，用小鼓伴奏的伴奏，非常热闹。这时，新来了一位小朋友，刚坐下，我们的“小播音总监”就不让她闲着，帮她安排了表演，打击乐《喜洋洋》，刚刚满脸洋溢的乐乐变了脸色，没等五秒钟就拿起区域卡走人了，“小播音总监”着急的对我说：“张老师，乐乐她不听话跑了。” 对于本次表演区的开展，我认为还是比较激烈成功的，孩子们认真的表 评价 演，绘声绘色的演唱，有节奏的伴奏，真的很出色！其中，那位突然出现的 与 乐乐小朋友退出该区域，不想玩的现象，我认为是乐乐小朋友对打击乐的陌分析 生不敢兴趣，所以才离开。 教师 介入 及 策 略 改进 措施 及 目 标  当我听了“小播音员”的汇报后，我便及时介入：“别着急，可能因为乐乐有什么别的原因，你们要表演什么让我来和你们一起表演。”接着我让孩子们用小乐器为我打节拍，我来唱那段《喜洋洋》乐谱。 平