五年级上册语文导学案遨游汉字王国|人教新课标.docx

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有趣的汉字 第一课时 学习目标: 1.能够认真阅读教材提供的阅读材料, 从中受到启发, 搜集到更多体现汉字神奇、 有趣的资料 . 2.通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯 洁祖国的语言文字做一些力所能及的事 . 3.通过活动,学生能够很好地参 与合作学习,提高自主学习的能力 . 难点:通过综合性学习,学会制订活动计划,培养独立、合作的探究意思。 重点:通过对阅读材料的学习,学会搜集相关资料,增进对汉字的了解,对汉字的热爱之情。 预习任务: 1.自学课文中的 7 个生字、 14 个生词。 2.正确流利的阅读 1-4 材料。 (预习可以独立完成。也可 6 人小组合作完成) 预习检测: 一、 判断下面的说法,对的打 “√”,错的打 “×”。(共 7 分) 汉字是世界上使用人口最多的文字。 () 汉字大约产生于三千多年前,它经历了漫长的演变过程。 ( )自主、合作、探究: 请大家读读四则材料,说说你的感想。 a.认真阅读 “阅读材料 1—4”,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的 ?为什么 说是有趣的 ? b.除了上述四种有趣的汉字现象外,你还知道哪些有趣的汉字现象 ? c.阅读后,就自己的想法在小组内进行交流 . 学生自学、讨论、交流 a.关于字谜:先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报 . b.关于《有趣的谐音》 : 课本中例举了几种有趣的谐音 ?能说出哪些字是字谐音吗 ? c.关于《仓颉造字》读完后,用自己的话讲一讲这个传说 . d.关于《 “册”“典”“删”的来历》读完后,同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的,然后说一 说自己知道的其他汉字的来历 .注意检查几个生字的读音 . 总结拓展,布置作业 通过上面内容的学习,我们更深一步的感受到了汉字的有趣和神奇,请同学们回去准备些字 谜和有谐音的歇后语,笑话,我们下节课开展一次字谜大擂台和谐音大比拼活动。 第 1 页 总结、评价: 今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 表现不够,以后要 注意的是: 总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 第二课时 学习目标: 1.通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国 的语言文字做一些力所能及的事 . 2.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力 . 难点:通过综合性学习,学会制订活动计划,培养独立、合作的探究意思。 重点:通过对阅读材料的学习,学会搜集相关资料,增进对汉字的了解,增强对汉字的热爱之情。 预习任务: 猜出七个字谜。 认真阅读有趣的谐音。 (预习可以独立完成。也可 6 人小组合作完成) 预习检测: 字谜七则的谜底分别是什么? 有趣的谐音有换个字意思发什了哪些变化呢?(小组讨论说一说) 自主、合作、探究: 字谜大擂台 谐音大比拼 1.讲明活动要求,规范活动秩序。 分三小组开展活动,每一个小组推选一位代表,整理大家搜集到的或原创字谜,选定一个中心 发言人出题,出题小组不能回答本组的问题,教师评分。 2.活动开展 (1)字谜活动 (2)谐音歇后语接龙 总结延伸,布置任务 同学们从这次活动中收获了什么 ?请回去写写自己的感受,我们下节课一起交流。 总结、评价: 今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 表现不够,以后要 注意的是: 总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 第 2 页 第三课时 学习目标: 1.通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁 祖国的语言文字做一些力所能及的事 . 2.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力 . 难点:通过综合性学习,学会制订活动计划,培养独立、合作的探究意思。 重点:通过对阅读材料的学习,学会搜集相关资料,增进对汉字的了解,增强对汉字的热爱之情。 展示交流,汇报学习成果 a.字谜大擂台中的收获 b.谐音歇后语接龙中的收获 提示:可以谈谈自己的发现,也可以说说你对汉字,对中国文化的理解,形式不拘。 拓展延伸,激发学生实践 通过上面的总结,我们充分感受到汉字的无穷乐趣 .让我们做生活中的有心人,做学习的主人 .课 下,大家把自己收集的字谜,有趣的谐音现象整理归类 ,办一期手抄报吧!看看哪一小组办得最好。 (试着在下面写一写) 总结、评价: 今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 表现不够,以后要 注意的是: 总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 第四课时 学习目标: 1.通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯 洁祖国的语言文字做一些力所能及的事 . 2.通过活动,学生能够很好地参与

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