教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_951.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：桑代克提出的学习迁移理论是（） 单项选择题 A、形式训练说 B、经验泛化说 C、共同要素说 D、关系转换说 2：在学业成功与失败的归因中，努力属于（） 多项选择题 A、稳定性因素??? B、不稳定因素????? C、内在因素 D、外在因素??? E、可控因素??????? 3：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。 单项选择题 A、形成性评价和诊断性评价 B、常模参照评价和标准参照评价 C、配置性评价和诊断性评价 D、正式评价和非正式评价 4：马斯洛认为，需要时由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（） 判断题 对 错 5：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（） 多项选择题 A、组建阶段 B、形核阶段 C、形成阶段 D、发展阶段 E、固阶段 6：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（） 单项选择题 A、技能 B、习惯 C、操作技能 D、心智技能 7：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（） 单项选择题 A、学习目的 B、学习动机 C、学习态度 D、学习兴趣 8：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题 A、系统脱敏法 B、肌肉松弛法 C、自我暗示法 D、行为疗法 9：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题 A、认知成分 B、情感成分 C、行为倾向成分 D、认知与情感成分 10：下列说法不正确的是（）。 单项选择题 A、教学评价的依据是教学目标 B、教学评价常常通过测量收集资料 C、教学评价不可以通过一些非测量的方法 D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量 11：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（） 判断题 对 错 12：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（） 判断题 对 错 13：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。 单项选择题 A、内驱力 B、需要 C、期望 D、诱因 14：我国心理学家一般把学习分为（）。 多项选择题 A、动作学习 B、知识学习 C、技能学习 D、经验学习 E、行为规范学习 15：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（） 单项选择题 A、控制点 B、控制源 C、自我概念 D、自我认知 16：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。 单项选择题 A、学习动机 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、认知内驱力 17：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 单项选择题 A、正迁移 B、顺应性迁移 C、重组性迁移 D、垂直迁移 18：青年初期是世界观（）。 单项选择题 A、形成时期 B、初步形成时期 C、初步成熟时期 D、成熟时期 19：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 单项选择题 A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价 20：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。 单项选择题 A、IQ＝智力年龄/实际年龄×100% B、IQ＝智力年龄/实际年龄×100 C、IQ＝实际年龄/智力年龄×100% D、IQ＝实际年龄/智力年龄×100 21：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单项选择题 A、刺激泛化 B、刺激比较 C、刺激分化 D、行为强化 22：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验。 单项选择题 A、成就水平 B、能力形