完整word版奥数：加法原理、乘法原理.docx

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 1. 培养学生的观察能力及逻辑思维能力。 . 教学目标 初步了解“乘法原理” ，“加法原理（一） ”，“加法原理（二） ”。 1. 了解掌握奥数阶梯思维． 重难点导航 把奥数思维带入解决应用题中． 教学简案： 一、个性化教案 二、错题汇编 三、个性化作业 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 审核人签字： （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 学生签字： （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案 奥数讲解八 题型一：乘法原理 【知 要点 】 乘法原理：如果完成一件任 需要分成 n 个步 行，做第 1 步有 m1 种方法，做第 2 步有 m2 种方法 ?? 做第 n 步有 mn 种方法，那么按照 的步 完成 件任 共有 N＝m1× m2×?× mn 种不同的方法。 从乘法原理可以看出：将完成一件任 分成几步做，是解决 的关 ，而 几步是完成 件任 缺一不可的。 【典型例 】 例 1：马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋，他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问：小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配？ 例 2：从甲地到乙地有 2 条路，从乙地到丙地有 3 条路，从丙地到丁地也有 2 条路。问：从甲地经乙、丙两地到丁地，共有多少种不同的走法？ 例 3：用数字 0， 1， 2， 3，4， 5 可以组成多少个三位数（各位上的数字允许重复）？ 例 4：如下图， A ， B， C， D， E 五个区域分别用红、黄、蓝、白、黑五种颜色中的某一种染色，要使相邻的区域染不同的颜色，共有多少种不同的染色方法？ 例 5：有 10 块糖，每天至少吃一块，吃完为止。问：共有多少种不同的吃法？ 【同步训练】 有五顶不同的帽子，两件不同的上衣，三条不同的裤子。从中取出一顶帽子、一件上衣、一条裤子配成一套装束。问：有多少种不同的装束？ 2. 四角号 字典，用 4 个数 表示一个 字。小王自 一个 “密 本 ”，用 3 个数 （可取重复数字）表示一个 字，例如，用 “011代表 字” “ ”。 ：小王的 “密 本 ”上最多能表示多少个不同的 字？ 3. “ IMO”是国 数学奥林匹克的 写， 把 3 个字母写成三种不同 色。 在有五种不同 色的笔， 按上述要求 能写出多少种不同 色搭配的 “IMO”？ 用四种 色 右 的五 区域染色，要求每 区域染一种 色，相 的区域染不同的 色。 ：共有多少种不同的染色方法？ 题型二：加法原理（一） 加法原理：如果完成一件任 有 n 方法，在第一 方法中有 m1 法 ?? 在第 n 方法中有 mn 种不同方法，那么完成 件任 共有 N=m1+m2+? +mn 种不同的方法。  种不同方法，在第二 方法中有  m2  种不同方 【典型例题】 例 1：从甲地到乙地，可以乘火 ，也可以乘汽 ， 可以乘 船。一天中火 有  4 班，汽 有  3 班， 船有  2 班。 ：一天中乘坐 些交通工具从甲地到乙地，共有多少种不同走法？ 例 2：旗杆上最多可以挂两面信号旗， 有 色、 色和黄色的信号旗各一面，如果用挂信号旗表示信号，最多能表示出多少种不同的信号？ 例 3：两次 一枚骰子，两次出 的数字之和 偶数的情况有多少种？ 例 4：用 1， 2， 3，4 四种数 成五位数，数字可以重复，至少有 三位是 1 的五位数有多少个？ 例 5：用五种 色 右 的五个区域染色，每个区域染一种 色，相 的区域染不同的 色。 ：共有多少种不同的染色方法？ 【同步训练】 1. 南京去上海可以乘火车、乘飞机、乘汽车和乘轮船。如果每天有 20 班火车、 6 班飞机、 8 班汽车和 4 班轮船， 那么共有多少种不同的走法？ 2. 光明小学四、五、六年级共订 300 份报纸，每个年级至少订 99 份报纸。问：共有多少种不同的订法？ 将 10 颗相同的珠子分成三份，共有多少种不同的分法？ 在所有的两位数中，两位数码之和是偶数的共有多少个？ 用五种颜色给右图的五个区域染色，每个区域染一种颜色，相邻的区域染不同的颜色。问：共有多少种不同的染色方法？ 题型三：加法原理（二） 我们通常解题，总是要先列出算式，然后求解。可是对有些题目来说，这样做不仅麻烦，而且有时根本就列不出算式。这一讲我们介绍利用加法原理在