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中班数学《捉螃蟹》
一、活动内容：数学《捉螃蟹》
二、活动目标：
1.学习比较6以内数量的多少。
2.能用 添上 或 去掉 的方法把不一样多的东西变成一样多，体验其中的乐趣。
三、活动准备
1.红螃蟹、黄螃蟹图片若干。
2.小篮子（贴有点子数）人手一个。
3.包装袋人手一个（贴有数字和颜色）。
4.记录纸一张。
四、活动重点与难点：能用 添上 或 去掉 的方法把不一样多的东西变成一样多。
五、方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学。
六、活动过程：
一、捉红色螃蟹
1.游戏：捉红色螃蟹
提出要求：捉红色的螃蟹，看清自己小篮子上的点子数，捉到和自己篮子上的点子数一样多的螃蟹。（引导幼儿在音乐声中开始捉螃蟹，音乐停，游戏结束）
数数自己捉了几只红色的螃蟹？并交流。
2.螃蟹变多
教师出示自己捉的红色小螃蟹（数量为6只），引导幼儿比较谁的多？有什么办法把自己的螃蟹变得跟老师一样多？
小结：原来只要添上一些螃蟹就可以跟老师的一样多了。
根据老师的要求，按照点数捉螃蟹。
知道添上几只螃蟹，才能保持数量一致。
通过游戏的方式，提高幼儿参与活动的积极性。
让幼儿自由发现螃蟹的数量不同，从而更好地感知 添上 的意义。
二、捉黄色螃蟹
1.捉黄色螃蟹
要求，听着音乐捉螃蟹，音乐停就结束，数数自己捉了几只黄色螃蟹？
2.螃蟹变少
教师拿出自己捉的一只黄色小螃蟹，引导幼儿比较谁的多，谁的少？有什么办法把自己捉的黄色小螃蟹变得跟老师的一样多？
小结：只要去掉一些螃蟹就可以变的跟老师一样多了
幼儿根据游戏要求捉黄色螃蟹。
知道去掉几只螃蟹，才能保持数量一致。
引导幼儿比较教师和幼儿自己螃蟹的数量，从而感知 去掉 的意义。
三、变的一样多
幼儿练习用 添上 或 去掉 的方法把自己的红色螃蟹和黄色螃蟹变得一样多。
引导交流：你用了什么办法？
幼儿进一步根据要求练习。
巩固幼儿对于 添上 或 去掉 的方法的掌握。
四、包装小螃蟹
要求要看清袋子上的数字和颜色，袋子上的数字是几就是装几只螃蟹？（互相检查是否装对）
幼儿按照数字和颜色包装小螃蟹。
进一步激发幼儿的活动兴趣。
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