复件 物理高中（新人教版必修一）4.2加速度与力质量的关系.pptVIP

1、 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ） A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B.百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性， 停下时就没有惯性了 C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后 惯性被克服了 D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关 D O A B 2、如图，桌面上有一光滑的木块，木块上有一小 球，推动木块，小球的位置可能在桌面上的 （ ） A. A点 B. B点 C. O点 D. 无法确定 C 什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一定律，物体运动状态改变的原因是什么？ 复习思考： ？ 物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化 力是改变物体运动状态的原因 力 运动状态变化 速度变化 产生加速度 力是产生加速度的原因 　　课前导航 　　图1所示是超市中常用的手推车．我们要用同样大小的力推动它，空车时容易还是装满货物的时候容易？由此，我们能得出什么结论呢？ 图1 　　在水平面上用大小不同的力去推动同一辆小车，用力大，则小车运动的距离就大；用力小，则小车运动的距离就小．那么物体被加速与什么因素有关呢？我们又能得出什么结论呢？ F1F2 m1m2 m F1 m F2 m1 F m2 F 第二节 探究加速度与力、质量的关系 定性讨论 a1a2 a1a2 注意：这里的力指的是物体所受的合外力 讨论1：加速度的大小与力有什么关系？ 讨论2：加速度的大小与质量有什么关系？ 结论：物体受力相同时，质量越大，加速度越小。 结论：对同一物体，受力越大，加速度越大。 加速度 与力和质量有关 定量关系 猜测： ？ 一、实验探究 a、F、m的关系 1、研究目的 ： 定量分析a、F、m的关系 2、研究方法 ： 控制变量法 A、m一定时，a与F的定量关系 B、F一定时，a与m的定量关系 二、如何设计和进行实验？ （1）小车m一定，研究a与Ｆ的关系 实验方案二 （2）拉力F一定，研究a与m的关系 这种实验方案中的摩擦力，如何处理？ θ 例1、如图一个木块正在倾角为θ为的三角 斜面上匀速下滑，试求斜面的动摩擦因数。 如果此时给物体加上一个沿斜面向下的力F，那物体现在受到的合外力是多少？ θ N Gcosθ Gsinθ G 1、如何来平衡摩擦力？ 我们将长木板倾斜一定角度θ，此时物体在斜面上受到的合外力为0。做实验时肯定无法这么准确,我们只要把木板倾斜到物体在斜面上大致能够匀速下滑（可以根据纸带上的点来判断）。 2、绳子的拉力等于钩码的重量吗？ 为什么？ 不等于！因为钩码向下加速，所以绳子的拉力小于钩码的重力。 3、什么情况下钩码重力可以近似等于 绳子拉力即小车所受的合外力？ 当砝码质量比小车质量小得多（≤1/6），绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到合外力近似等于砝码的重力。 当小车质量不时变 次数 F/N a/m ·s -2 1 2 3 4 5 0.10 0.146 0.20 0.302 0.30 0.428 0.40 0.592 0.50 0.751 如何更直观地处理数据？ F/ N a/m·s-2 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0 0. 1 0.2 0.3 0.4 0.5 实验结论： m一定，加速度a与F的定量关系： 注意：这里的力指的是物体所受的合外力! m/kg a/m·s -2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 a/m·s-2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 /kg -1 m 1 当拉力不变时 次数 m/kg a/m ·s -2 1 2 3 4 5 /kg -1 2.50 2.00 1.33 1.00 0.83 m 1 0.400 0.861 0.500 0.692 0.750 0.470 1.000 0.352 1.200 0.290 F一定，加速度a与m的定量关系: a-F图象和a-1/m图象中： 若横轴有截距说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足； 若纵轴有截距说明平衡摩擦力过度。 　　当堂测试 　　1、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当作用力一定时(悬挂的重物或沙桶重力不变)，探索加速度与质量的关系时，下列说法正确的是(　　) 　　A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 　　B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力 　　C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 　　D．小车运动的加速度可用天平测出小车的质量