2018 年上半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题（初级中学）.docxVIP

姓名 准考证号 2018 年上半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题 （初级中学） — — PAGE 10 — 2018 年上半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 请按规定在答题卡上填涂、作答。 在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑．错选、多选或未选均无分。 下列命题fl正确的是（ ）。 不不不 有理数对于乘法运算封闭 有理数可以比较大小 有理数集是实数集的子集 有理数集是有界集 设 a，b 为非零向量，下列命题正确的是（ ）。 a×b 垂直于 a a×b 平行于 a a·b 平行于 a a·b 垂直于 a 设 f（x）为[a，b]上的连续函数，则下列命题fl正确的是（ ）。 不不不 A．f（x）在[a，b]上有最大值 B．f（x）在[a，b]上一致连续 C．f（x）在[a，b]上可积 () (D．f（x）在[a，b ( ) ( a b a b u 若矩阵 与 )的秩均为 2， 则线性方程组 =ax+by=u， 的解的个数 c d 是（ ）。 c d v cx+dy=v A．0 B．1 C．2 D．无穷 边长为 4 的正方体木块，各面均涂成红色，将其锯成 64 个边长为 1 的小正方体，并将它们搅匀混在一起。 随机取出一个小正方体，恰有两面为红色的概率是（ ）。 3 8 1 8 9 16  3 16 在空间直角坐标系中，双曲柱面 x2-y2=1 与 2x-y-2=0 的交为（ ）。 椭圆 两条平行直线 抛物线 双曲线 下面fl属于“尺规作图三大问题”的是（ ）。 不不不 三等分任意角 作一个立方体使之体积等于已知立方体体积的二倍 作一个正方形使之面积等于已知圆的面积 作一个正方形使之面积等于已知正方形面积的二倍 下列函数fl属于初中数学课程内容的是（ ）。 不不不 一次函数 二次函数C．指数函数 D．反比例函数 二、简答题（本大题共 5 小题，每小题 7 分，共 35 分） 若 ad-bc≠0，求 ca b )的逆矩阵。 c d 求二次曲面 3x2-2y2+z2=20 过点（1，2，5）的切平面的法向量。 设 acosx+bsinx 是 R 到 R 的函数，V=｛acosx+bsinx|a，b∈R｝ 是函数集合。 对 f∈V， 令 Df（x）=f′（x），即 D 将一个函数变成它的导函数。 证明 D 是 V 到 V 上既单又满的映射。 简述选择中学数学教学方法的依据。 简述你对《义务教育数学课程标准（2011 年版）》中“探索并证明三角形的中位线定理” 这一目标的理解。 三、解答题（本大题 1 小题，10 分） 设 f（x）是 R 上的可导函数，且 f（x）>0。 （1）求 lnf（x）的导函数；（4 分） （2）已知 f ′（x）-3x2f（x）=0，且 f（0）=1，求 f（x）。 （6 分） 四、论述题（本大题 1 小题，15 分） 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》在教学建议中指出应当处理好“面向全体学生与关注学生个体差异的关系”，论述数学教学中如何理解和处理这一关系。 五、案例分析题（本大题 1 小题，20 分）阅读案例，并回答问题. 案例： 在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下： |-0.25|÷（- 2 7 ）×（-1- 1 ） 5 = 1 ×（- 7 ）×（- 4 ） 4 2 5 = 7 10 针对该学生的解答，教师进行了如下教学： 师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？ 生：好像正确吧。 师：对于这个（-1- 1 5 ），你是怎么想的？ 生：负 1 减 1 5 ，不对；是负 1 负 1 5 的和，不对；哎呀！ 老师我不会了。 问题： 请指出该生解题中的错误，并分析产生错误的原因；（10 分） 针对该生在解题中的错误，教师呈现如下两个例题，并板书了解答过程， 例题 1．-1- 1 =-1+（- 1 ）=-（1+ 1 ）； 5 5 5 例题 2．-1-（- 1 ）=-1+ 1 =- 4 。 5 5 5 请分析例题 1、例题 2 中每一步运算的依据。 （10 分） 六、教学设计题（本大题 1 小题，30 分） 加权平均数可以刻画数据的集中趋势。 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。 请完成下列任务： 设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；（12 分） 说明加权平均数的“权重”的含义；（6 分） 设计一道