2018届高三语文二轮专题限时检测文言文阅读之人物传记类1.docx

2018 届语文二轮专题限时检测：文言文阅读之人物传记类 1 限时训练时间： 40 分钟 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。仆射周青臣进颂曰： “他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争 之患，传之万世。自上古不及陛下威德。 ”始皇悦。博士齐人淳于越进曰： “臣闻殷周之王千 馀岁，封子弟功臣，自为枝辅①。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣②，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者， 非所闻也。 今青臣又面谀以重陛下之过，臣。”  非忠 始皇下其议。丞相李斯曰： “五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争， 厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今 而学古， 以非当世， 惑乱黔首。 丞相臣斯昧死言： 古者天下散乱， 莫之能一， 是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。今皇帝并有天下，别黑白而定一尊， 私学而相与非法教。 人闻令下则各以其学议之入则心非出则巷议夸主以为名异 取以为高率群下以造谤如此弗禁则主势降乎上党与成乎下， 禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》 、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦③。所不 去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。 ”制曰：“可。”（选自《史记·秦始皇本纪》 ，有删改） 注解：①枝辅：辅助。②田常、六卿之臣：田常，春秋时齐国大臣，杀简公拥立平公， 自任相国，从此齐国之政尽归田氏。 六卿，指春秋后期晋国的范氏、中行氏、知氏、韩氏、 赵氏、 魏氏六家。 六卿互相争斗， 晋君不能控制， 最终韩、 赵、魏三家瓜分了晋国。 ③黥： 古代刑罚之一，脸上刺字、涂墨。城旦：秦汉时刑罚名。白天守边防寇，晚上筑长城，刑期 四年。 1．下列句中划线词语的解释，错误的一项是（ ）（3分） A．他时秦地不过千里 过：超过 B．始皇下其议 下：下交 C．以非上之所建立 非：指责 D．吏见知不举者与同罪 举：推荐 2．下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ ） （3 分） A．何以相救哉 君臣固守以窥周室 B．无战争之患 是社稷之臣也 C．博士七十人前为寿 何以伐为 D．事不师古而能长久者 吾从而师之 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．博士淳于越认为秦始皇拥有天下却不师法殷朝、周朝，分封子弟功臣，这是不恰当的，将导致出现像齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子。 B．李斯认为五帝的制度不是一代重复一代，夏、商、周的制度也不是一代因袭一代，可是 都凭着各自的制度治理好了， 明 代在 化，情况各不同，不必事事 法古人。 C．李斯 在天下平定，法令出自皇帝一人，建 把秦国以外的典籍全部焚 ，以免儒 生 不学 今天的却要效法古代的，以此来 当世，惑乱民心。 D．秦始皇同意丞相李斯的意 ，下令在全国 秦国以外的典籍，只留下医 、占卜、种 植之 的 ，并禁止儒生 在一 儿 《 》 、《 》，如有 反， 以重 。 4．用“／” 文中加波浪 的文字断句。 （ 4 分） 人 令下 各以其学 之入 心非出 巷 夸主以 名异取以 高率群下以造 如此弗禁 主 降乎上党与成乎下 5．翻 下面的句子。 （9 分） ①卒有田常、六卿之臣，无 拂，何以相救哉？ ②今青臣又面 以重陛下之 ，非忠臣。 ③是以 侯并作， 皆道古以害今， 虚言以乱 。 【答案】 1．D 2．B 3．A 4．人 令下／ 各以其学 之／入 心非／出 巷 ／夸主以 名／异取以 高／率群下 以造 ／如此弗禁／ 主 降乎上／党与成乎下（每 2 个扣 1 分，扣完 止。 ） 5．①一旦出 像 国田常、晋国六卿之 君主的臣子，没有 佐，靠 来救援呢？ ② 才周青臣又当面阿 ，以致加重陛下的 失， 不是忠臣（所 ） 。 ③因此 侯并起， 都是称引古人来 害当今， 虚言来 乱名 。 【解析】 1．本 考 理解常 文言 在文中的意 。 一 多 ，如推 ，考中，但根据上文意，此 揭 。 2．本 考 理解常 文言虚 在文中的用法及意 。助 ，的。 ，做；句末 气 ，表示反 ； D 表示 折，表示 承。  A 介 ，用； ，来。  C 3．本 考 内容要点、概括中心意思的能力。 “将 致出 像 国田常、 晋国六卿之 君主的臣子” ，淳于越只是 一旦出 像 国田常、 晋国六卿之 君主的臣子，没有 佐，