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中学教学研究改革实施 方案 为建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教室是研究室，教师是研究者”的教研理念，充分发挥教研工作在新课程改革实验中的作用，促进我校教师专业发展和学生综合素质的提高，推进我校新课程改革实验的深入开展，全面提高教育教学质量，根据《宁阳县进一步深化推进教育教学改革》文件要求，结合我校实际，特制定本教学研究改革实施方案。 一、 指导思想 以十八大系列会议精神为指导，以育人为根本，以实施新课程改革和提升教育教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，以我校“思辩”课堂改革中发现的问题为突破口，以学科教研组为基本研究单位，以行动研究为主要活动方式，有序开展教学研究活动，以研促教，全面提升教学质量，促进学校内涵、高位发展。 二、目标任务 充分认识教研活动的意义和作用，增强开展教研活动工作的自觉性、紧迫感和责任心，切实明确教研活动与振兴教育的关系，树立“科研兴教”的意识；明确教育科研与学校发展的关系，树立“科研强校”的意识；明确教研活动与提高教学质量的关系，树立“教育科研是教师成长的摇篮”的意识。动员全体教师参与教育教研活动，深化课堂教学改革，转变教育观念，适应基础教育课程改革的需要，促进学校教育教学工作的全面提升。 具体目标主要表现为： 1．提升广大教师的理论水平。不断学习新的教育教学理论，使广大教师进一步更新教育观念，不断改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，促进学校教育教学质量的全面提高。 2. 构建长效教研活动机制。进一步落实各项教研制度，使日常教学工作、主题研究和教师专业成长融为一体，形成自我发展、自我提升、自我完善的内在机制，形成在研究状态下的常态活动方式。 3. 切实解决课堂教学中的实际问题。以课堂教学中的实际问题为切入点，以课例观察为载体，通过教师与教师的互动与交流，探索解决问题的办法途径，提高教师的课堂教学能力，实现课堂教学的有效性。 4．突出教研活动的主题性和行动性研究。不断完善教研活动方式，教研活动要有计划、有主题，全员参与，合作研讨，力求活动开展务实、扎实、有效。 5.提高教师的研究能力和专业素养。通过对主题问题的研讨解决，不断 总结成功经验，探索创生新的教学方法，总结教育教学规律，开展课题研究，提升广大教师的科研水平。 6.达到教研组活动有特色，活动形式与方法有特点，活动成果明显的效果。 三、活动内容 1.组织专题培训，加强理论学习。 召开专题会议，从教学研究活动改革的意义、指导思想、具体内容、实施的要求等方面进行了部署和传达，尤其对教研活动开展形式进行集中培训。切实让全体教师充分认识到教研改革的重要性，并积极投入到教学研究活动的实践中去。同时广大教师要认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。要进一步端正教育思想，更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，不断改进教学方法，促进自己学科素养水平的不断提升。 2.规范教研活动，提高教研质量。 教研组要依据学校教学计划，制定教研工作方案和计划，按时开展活动。各教研组每两周至少开展一次主题教研活动，活动要认真执行“四三二”的基本要求。“四”指四有，即有需要解决的问题（或困惑），有解决问题的初步设想，有教研主题，有活动记录；“三”指三保证，即时间保证，人员保证，时效保证；“二”指两结合，即校本教研与课题研究相结合，校本教研与校本培训相结合。 3.立足课堂教学，扎实开展校本教研。 从课堂教学中的实际问题出发，突出教研活动的主题研究，研究与行动相结合，有计划、按步骤地对教学实践进行反思、改进。 （1）课例研究（以不断提高教师教学技能、改进课堂教学为目的的教学研究）。其中听课评课、观课议课主要是对一节课从多方面进行深入分析与解剖；“同课异构”是不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果；“磨课” 研究着眼于反复研讨后的教学改进。 对于课例研究我们要按照“确定主题，集体研讨，课例观察，总结反思”四个基本步骤开展行动研究。 = 1 \* GB3 ①确定主题。教研组围绕学校课堂改革的阶段性工作，经过充分的商讨、筛选，拟定所要研讨的主题，并告知本组所有教师，提前围绕主题进行分析研究，写出自己的认识理解，提出合理的建议，为集体研讨做好前期准备。教研组安排授课人选及讲课内容。 = 2 \* GB3 ②集体研讨。先由授课人进行说课，重点阐述主题问题在本课教学中的处理设想；教研组成员围绕讨论主题阐述自己的认识理解，结合说课情况给出合理的建议；教研组长记录汇总老师们的信息，组织大家对老师们的发言进行研讨，形成初步共识，授课老师根据研讨情况不断完善和改进教学设计；设计合理的观课量表，并进行观课分工。 = 3 \* GB3 ③课例观察。教研组组织本组成员进行观课，老师们要合理分工，针对研究的