初中英语_Unit10 Is there a post office near here Section A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 　 设计主题 Unit10 Is there a post office near here? Section A 1a-2d 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的要求,从激发学生的学习兴趣,丰富生活经验和提高认知水平出发,科学地整合教材，安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生跟着老师大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生在任务性的教学途径下提高语言运用能力,并逐步形成自主学习能力. 本节课教师充分发挥了引路人的作用，利用视频,实物互动等让学生轻松愉快地体会并掌握了方位介词的用法，课堂具有趣味性及高效性。 2.教学背景分析 教学内容分析： Section A 2a---2d中2a---2c提供了六段听力小对话，对话中不仅重现了there be句型，力图加深学生对第一课时出现的句型的印象，还呈现了一些新的方位介词及短语，如near across from in front of ,behind等，这些语言的输入时为后面的训练输出做出铺垫。2d所提供的示范对话则呈现了一个相对完整的问路情景，学生通过练习对话，不仅巩固了1a----2c所学的词汇和重点的句型结构，同时也了解真实交际中如何有礼貌的进行交流和表达。 学生情况分析： 1.知识基础：缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度； 2、思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力； 3、认知心理：因为是与生活息息相关的各种社区设施和街区环境，他们很有兴趣,有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。。 3.教学目标分析 1. 语言知识目标： （1） 95%的学生能够正确拼读hospital、hotel、police、post office、bank等地点名词以及in front of、behind 、next to 等方位介词 （2）75%的学生能掌握掌握问路和指路的基本句型Is there …?及肯定否定回答。 2. 语言技能目标： （1）能够运用方位介词描述设施的地理位置； （2）能够运用Where is …? 及Is there …?进行简单的问路和指路; （3）能够用图片的提示， 60%的学生能够用所学知识写出简短的句子，书写简单的文章。 3. 学习策略目标： （1）学生通过教师帮助或图片提示听懂课文，捕捉全文的信息其错误率不超过20%；在听力过程中，能够排除不重要生词、推测关键词义，理解篇章，理解程度达70%。在听力过程中形成正确的听力策略，提高英语学习的积极性。 （2）读在阅读课文的过程中，能够排除不重要生词、推测关键词义，理解篇章，理解程度达70%；85%的学生能正确朗读课文。在阅读过程中形成正确的阅读策略，提高英语学习的积极性。 4. 情感态度目标： 通过小组合作问路指路，培养学生乐于助人、团结合作的精神。 4.教学重点、难点分析 重点：社区场所等名词，及如何用方位介词描述设施的地理位置；There be 句型的一般疑问句及回答。 难点：方位介词短语的学习，以及如何运用所学问路指路。 5.教学过程设计 步骤1：出示学习目标，让学生欣赏一段视频“Where is the post office？”, 让学生跟唱。既预习了新词汇，又渲染了课堂气氛。 设计意图：通过观看视频让学生预先了解所学知识，并自然引入教学内容，更容易激发学生的兴趣。 步骤2：生词学习 free-talk讨论what other places do you know?来导入社区场所名词的学习。用幻灯展现新单词，并注意正确指导学生发音。 设计意图：显性教学，直观易记。 步骤3：展示1a地图，并根据图片说出每个字母代表的场所名称。听录音，完成1b。 设计意图:此环节将新词汇融入具体情景中，从而进行情景教学. 步骤4：播放方位介词英语小视频，并随后使用实物教具进行方位介词的学习。使用幻灯片出示where is soccer ball？进行进一步的巩固。出示1a地图进行场所位置的提问。听录音，完成2b。 设计意图：通过小视频激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。学生掌握效果也会比较好。 步骤5：Pair work 将1c和2c结合，在幻灯片上出示例句，让学生以小组为单位，进行对话操练。 设计意图：训练问路的表达方式，让更多学生参与到课堂中。 步骤6：Group work 小组合作解决task1和task2，教师核对答案，并对重要知识点进行讲解。 设计意图：小组合作探究，提高学习积极性，角色扮演让学生将所学内容以轻松的方式展示出来，从而实现寓教于乐。 步骤7：课堂小结 步骤8：当堂检测 设计意图：将本节课内容进行系统的复习，通过练习进行巩固。 步骤9： homewor