科学教师工作总结计划计划.docx

科学教师工作计划 其实不然。 “用教材教”是一种思想，在“用教材教”前必先教好教材。对于我们在用教材教的时候考虑到的一些问题，编教材的专家们他们都会有所考虑，有的比我们考虑的还要全面，还要具体。所以我们在拿到教材时必先领会他们的思想，他们所要表现的意图。只有把握了这一点，也只有先教好教材，我们才会真正的去实现用教材教。下面是科学教师工作计划，欢迎阅读。 科学教师工作计划 一、学期工作思路： 本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程 改革，加强小学科学教育教学的研究 ; 围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平 ; 实施专业化指导与学术性。 本学期工作的主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。 二、学期主要工作： ( 一) 加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育 教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。 1、精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。 本学期将围绕以下专题开展学习活动： 认真学习和钻研 《科学课程标准》 、系统钻研新教材， 既有科 学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的 理论和经验。 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 ( 二) 改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的 核心功能和原动力作用， 充分、全面解读《科学》课程标准， 切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设 能力。 1、改革传统教研方式，积极参与教研，与教师共同协 商、平等对话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学教师 的作用，提高教研质量。 ( 三) 以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育 教学改革 1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课 题研究的实效性。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼 点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的 行动理念。 2、发动全体科学教师积极参与上级开展的各种重点课 题研究活动。 ( 四) 认真参与新课程培训、 调研、专项协作等多元活动， 促进自己专业成长。 1、认真参加各种形式的、 行之有效的新课程培训活动， 进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新 课程实施提供有力保障 ; 科学教师工作计划 一、指导思想 小学科学学科教研工作将以省、市两级教育行政及教育科研部门的工作要求为准则，始终围绕科学教育目标的认识，科学课程的实施过程，科学课教学手段与方法的运用等问题组织活动。根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。 二、工作措施及主要做法 1、认真组织学科教师对课程理念的学习与培训。采用 参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式。督促学 科教师熟悉教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革 教学方法。 2、着力推 改理念在 堂教用中的 践与运用，倡 科学 趣 堂、快 堂、玩中学、 践与探究等，促 堂教学有效性的提升。开展灵活多 的主 研究，体会科 学家 是如何 行 察和提出 的，如何 行猜想和建立 假 的，如何 假 找事 与 据的，如何建立科学的模 型来解 他 的假 并与他人交流的??。 3、 持抓好教学 ，深入 堂。通 听 、 、 教学 卷 ，主 研 、 信息、解答疑 沟通与交流 等形式， 和解决 ，互研互教，促 学科教 水 平与品位的提升。 4、 化学科基地建 ， 指 小 的引 作用， 不断探索 求具有本学科特点的 堂教学模式，推 全市科 学 教学研究工作。本学年度研究的重点 ： 村小学科学 教学模式的探究。 从身 的事情入手， 各种 活 ， 孩子 在 中学到 西，从 手中 足孩子 知 的 。 5、努力引入学科 堂 准的 价方法，建立新型的 价体系。采用科技作品、 文、 研究 告等形式 行 价， 果可用等 、量表、 示等方式表示。 指 小 成 ， 写 、 ，指 学科教 学会用 鼓励性、指 性、延 性等 价方法， 促 学生知 与技能， 程与方法，情感 度价 和 新能力及 新精神的全面 和谐发展。 6、加强学校科学课的教学管理、服务与指导。结合农 村实际，着力研究、探讨农村教育现状，在师资力量教学设 备、实验条件环境比较薄弱的情况下，应如何有效地推进科 学课的