理念-制度-实践.docx

理念-制度-实践 ---将学生工作置入大学文化建设之中 学生处 林敬莲 兰峻,工商学院学生，专业是工商管理，虽然该生专业课成绩平平，但他却 兴趣广泛，2003年在学校的支持下，出版了散文集《似水若泉》，并为全校学生 开设选修课《伊斯兰文化鉴赏》，是《大连大学行之工作室》的主力成员。兰峻 的故事在大连大学校报刊登后，引起学生的极大关注，在 2003年学生评选的学 校十大亮点事件中榜上有名。 化学化工系某学生，多次考试不及格，受到学校退学警告，但该学生非常 喜欢音乐舞蹈，2003年代表大连大学参加全国大学生街舞大赛取得东北赛区的 第二名。 这两个典型的案例给我们提出了许多问题，如我们如何用现代的人才观来 评价学生？如何用先进的文化理念来影响学生 ？如何让先进的大学文化理念成为 每个学生的理想追求和行为方式？这确实值得我们深思。 一、先进的文化理念是大学文化建设的灵魂 高等学校的最终目标是培养人才，发展文化。只有超常规的培养优秀人才，创新先进文化，才能使新兴的大学获得更大的社会声誉， 实现跨越式的发展。校 党委非常重视学校的文化建设，根据我校的历史、文化、办学思想适时地提出了 我校的文化理念如：创造一个人人想成功，人人能成功，人人心情舒畅的文化氛 围等。大学的文化理念是我们每个人对大学的理性认识、 理想追求和文化观念的 总和，是我校文化建设的灵魂，也是我们一切工作的出发点和最终目标。 运用大 学文化理念来指导我校的学生工作，就可以引申为我们的一切工作都是为了学 生、为了学生的成长、成才、成功。这就要求我们要注重发展学生的主体性，理 解并尊重学生，平等地为每个学生提供表现、创造和成功的机会，帮助每个学生 都找到适合自己发展的空间。但是，无论多么先进的文化理念，只有付诸于实践 才能取得效果，而付诸实践最好的保证就是将之实化在学校的各项规章制度中。 基于此认识，经历了近两年的调查、研究和探索，召开了多次学生工作者 座谈会、学生座谈会，广纳了与学生教育和管理密切相关的职能部门的意见和建 议，按照学校先进文化理念的要求，在校党委的积极支持下 2003年9月出台了 《大连大学学生奖励办法》。 二、制度建设是大学文化建设的保证 看兰峻和街舞两个案例，我们可以发现如果按照以前的评价标准和文化观 念，这两位学生是绝对与我们的奖励办法沾不上边的。但在 2003年的奖学金评 选中根据新的学生奖励办法，兰峻同学获得大连市政府二等奖学金。化学化工系 参加街舞大赛的学生也会获得特长生奖学金。新的《学生奖励办法》评价体系的 内容基本涵盖了大连大学的文化理念和现代人才标准应具备的素质与能力； 新的 奖励办法注重学生的综合素质和个性发展，引导学生自由选择自己的发展方向 ， 倡导学生学会理解、学会关心、学会合作、学会学习、学会创造、崇尚文明、崇 尚创新、崇尚科学，为学生个性的张扬提供足够的空间。 新的学生奖励办法内容 具有鲜明的特点：（1）奖学金内容多。在新的奖励办法中，与我们倡导的理念相 对应，集体奖设立了四项，个人奖设立了四大类 ?比如：新《奖学金评比办法试 行》中仅个人奖中大学生创新奖学金就分了三项： 科技创新类、竞赛类、科研类， 每一类又包含了很多内容，如竞赛类包括各级别的英语竞赛、 数学竞赛、体操大 赛、舞蹈比赛、演讲比赛、主持人大赛等等，学生可以根据自己的实际情况和特 长，找到自己努力和发展的方向；（2）获奖面广。获奖比例可以达到50-80%左 右，同时，我们还取消了三好学生评选的比例限制，上不封顶，下不保底，够条 件就上；（3）奖金金额高。最高奖金2500元（原来三好学生最高奖金仅400元） 最低奖金50元，充分体现了奖学金的激励效应；（4）学生个人和集体的评价不仅 注重结果，特别是强调了先进集体的创建过程。 而且，在先进班集体创建的过程 中，不会因为某一指标没有达到要求，而否定其所有的工作，而是根据实际情况， 在不降低标准的情况下加以鼓励和奖励， 保护学生争优创先的积极性，营造一个 人人都心情舒畅，积极向上的文化氛围。 总之，新的学生奖励办法为大学先进文化理念的落实提供了制度保证。 三、实践是大学文化建设的途径 《学生奖励办法》的制定，是关系着学生的培养引导方向， 关系着学校的生 存和发展的大事。奖励办法的实践方式、操作方法同样能鲜明地体现我们的大学 文化理念和教育思想，体现出规章制度的教育性和导引性。女口：新的学生奖励办 法中增加了对困难学生的扶持力度，学校真对02级学生拿出40万元设置勤俭自 强奖学金。但该奖学金如何发放，是否还是和其他奖学金的评选模式一样， 各院 系按照奖学金的条件推荐困难学生， 经学生处审核后，照名单发放奖学金，这样 做，虽然从奖励办法的内涵中，能够体现出大学的文化理念，做起来轻车熟路不 会出差错。但是却达不到该奖学金的帮助困