高校艺术类学生英语词汇认知策略的培养实验-英语论文-语言学论文.docxVIP

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2021-01-20 发布于江苏
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高校艺术类学生英语词汇认知策略的培养实验-英语论文-语言学论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　词汇是听、说、读、写的基础，贯穿整个语言学习过程。对于大多数中国学生来说，学习英语过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习。［1］艺术类本科生也意识到词汇学习的重要性，但他们常常简单重复、死记硬背，缺乏有效的学习方法，词汇成了艺术类本科生英语学习的拦路虎。　　　　一、理论基础　　外语学习策略是直接影响外语学习体系的途径，是学习者编码过程的行为和思路，是使外语学习更自主、更有趣、更有效的各种方式、方法的总称。　　［2］文秋芳提出: 学习策