秦兵马俑,优质课教学设计电子教案.pdf

秦兵马俑 ,优质课教学设计 教学设计 优质课 秦兵马俑 秦兵马俑课文 桥教学设计 美术秦兵马 俑教学设计 篇一：四年级语文《秦兵马俑》教学设计优秀教案获奖 教案 化峪联区 四 年级 语文 第七册教学设计 备课教师 史婧亚 2012 年 10 月 30 日 篇二：秦兵马俑 公开课教学设计 教学设 计 14 秦兵马俑 阳春 第二课时 教学目标： 1.有感情地朗读课 文。 2.借助语言材料 ,展开丰富想象 ,感受兵马俑的类型众多，个性 鲜明的特点特点。感受中华民族悠久的文化和无穷无尽的智慧，激 发民族自豪感。 3.继续培养边读边想，圈划批注的读书习惯。 4.学 习仿写总分结构段。 教学重点：借助语言材料 ,展开丰富想象 ,感受 兵马俑的特点。 教学难点：借助语言材料，想象秦兵马俑宏伟的气 势和鲜明而丰富多彩的个性特点，激发民族自豪感。 预习导航： 1. 默写生词。 2.正确、流利地朗读课文，读出秦兵马俑恢宏的气势。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入： 1．课文用了哪几个 词语评价秦兵马俑？ 2 ．课文从哪两方面具体介绍秦兵马俑的？ 二、细读研讨，走进文本 （一）秦兵马俑的规模宏大 ,气势恢弘。 让我们和他们来个零距离的接触 ,走进他们的内心世界 ,去倾听他们的 心声吧 ! （二）精读课文第 4-9 自然段，秦兵马俑的 类型众多、个“ 性鲜明 ”1．过渡：秦兵马俑的 “类型众多、个性鲜明 ”。课文写了哪 些类型的兵马俑？他们有什么样鲜明个性特点？ 2．研读第 4-9 自 然段 ①默读课文，看作者生动细致地向我们介绍了哪几种兵马俑， 他们分别有什么特点？想一想：作者抓住兵马俑的哪些方面来写 的？圈出所介绍的兵马俑的类型。并把自己喜欢的某一个兵马俑的 描写片段多读几次，感受它的个性特点。 ②学生汇报兵马俑的类 型。小组里交流，议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？ ③哪一 位同学喜欢弓弩手？指名汇报： 让学生学着这位同学的做法在小组 里交流。 ④课文详细描写了哪两种兵马俑？ ⑤出示将军俑和武士 俑的图片，让学生分辨哪一个是什么俑，为什么？ ⑥学习武士俑。 武士俑给你留下了怎样的印象 ?是如何感受到的 ?作者又是如何抓住 特点来描写武士俑的呢 ? A( 学生自由读 )从这段文字中 ,你看到了一位 怎样的武士俑 ?B 你能把对武士俑的感受通过朗读表现出来吗 ?其他 同学听读课文 ,画出最能表现武士俑特点的词语或者句子。 C 学生 交流汇报 ,体会 ”体格健壮 ”“体态匀称 ”“目光炯炯 ”“双唇紧闭 ”“神态严 峻 ”,感受武士俑威武、英勇善战的特点。