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斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 课题:点线面 课时:共 4 课时;第一课时; 2—3 岁 教学目标: 1、学习点、线、面的概念; 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩; 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点: 1、深入浅出地解释点,线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物; 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料:自制水粉(三原色) ,大白纸,点线面图案,报纸, 各种小积木。 教学过程: 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印 在纸上,引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一 条长长的红线就出来 了,它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的 “点” 上任意添加几笔变成新的图案, 启发幼儿兴趣。 (如:毛毛虫、蚂蚁、手指树等图案) 二、不同的点 1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什 么样子的? 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案 (眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。 (小人、 字母、轮船、飞机等) 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很 简单用大小不同的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。 鼓励幼儿尝试。 指导语:我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种 点。 作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是 个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点, 他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题:点线面 课时:第二课时 2—3 岁 教学目标: 1 、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知 线条; 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。 教学重点: 1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏; 2、能准确的说出直线,为下节课做准备。 教学材料: 1、扣子画、纸工画作品若干副; 2、胶棒、弹力球、圆点; 3、蓝、黄颜料。 教学过程: 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝 色的“圆点” (老师 点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大 点的后面,说一 说谁是大点?谁是小点? 2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教 师把幼儿印的小手点 连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣。感受线条。 3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、漂亮的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一 个今年最流行的 发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习 不同的线条。 5、淘气的小珠子 平面作画:在地上铺好 2— 3 张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了许多蓝色的点点) 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的 变化。又有什么颜色出现了?(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿联想) 作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到 线及面的连接。幼儿 也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题:点线面 课时:第三课时; 2—3 岁 教学目标: 1、感受线的变化,尝试画不同的线条; 2、认识线的表现力。 教学重点: 1、认识直线,并学会简单绘画; 2、在直线的基础上,变换线条。 教学材料: 1、长皮筋; 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸; 3、欣赏线条画。 教学过程:一、画点变线 1、在纸上画点·由点变成线,变化出不同的线条(曲线、折 线、弧线)。引导幼 儿联想,这些线条都像什么?曲线像海 浪;折线像小山。弧线像靶心。还像 什么?“好我们现在 就用一根线去散步”幼儿在纸上练习,引导幼儿画不同 的 线。看!老师从这个点慢慢的拉出了一条线,我们拉着它一 直走,变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了? 2、欣赏点、线、面作品 观察画面,这些小圆点拼出了什么图案?启发幼儿想到什么 就说出来?每位 幼儿都要说出自己所看到的,并给予鼓励。 接下来是线的画面,也鼓励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看

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