教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练_4538.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。 单项选择题 A、课堂规范 B、课堂气氛 C、课堂管理 D、课堂纪律 2：“亲其师，信其道”主要表明了（　　）的作用。 单项选择题 A、道德认识 B、道德情感 C、道德动机 D、道德意志 3：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（　　） 判断题 对 错 4：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　　）。 单项选择题 A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移 5：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（　　） 单项选择题 A、简缩性 B、内潜性 C、观念性 D、整体性 6：反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（　　）。 单项选择题 A、感性知识 B、理性知识 C、描述性知识 D、程序性知识 7：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　） 差异性 顺序性和定向性 不平衡性 连续性和阶段性 \r 单项选择题 A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性 D、连续性和阶段性 8：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。 单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 9：梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。（　　） 判断题 对 错 10：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。 单项选择题 A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、加涅 　　 11：教学媒体包括（　　）。 多项选择题 A、投影 B、录像 C、计算机 D、黑板 E、图片 12：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）。 单项选择题 A、痕迹消退说 B、动机说 C、同化说 D、前摄抑制与倒摄抑制 13：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（　　）。 单项选择题 A、获得 B、消退 C、泛化 D、分化 14：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。 多项选择题 A、认知内驱力 B、远景性内驱力 C、近景性内驱力 D、自我提高内驱力 E、附属内驱力 15：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（　　） 判断题 对 错 16：下面不是问题的必需成分的是（　　）。 单项选择题 A、目的 B、方法 C、障碍 D、途径 17：品德中最主要的构成部分分别是（　　）。 多项选择题 A、道德意识 B、道德动机 C、道德情感 D、道德认识 E、道德行为 18：到工厂进行参观访问属于（　　）。 单项选择题 A、模象直观 B、形象直观 C、感知直观 D、实物直观 19：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （　　） 判断题 对 错 20：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）。 单项选择题 A、调查法和测量法 B、测量法和实验法 C、实验法和观察法 D、观察法和访谈法 21：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （　　） 判断题 对 错 22：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　　）。 多项选择题 A、细微型操作技能 B、闭合型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 E、徒手型操作技能 23：布卢姆等人在其