人教版九年级化学下册第十一单元盐化肥教学课件习题课件.pptxVIP

课题1 生活中常见的盐 第1课时 生活中常见的盐 ;原从水中来，不敢水中行。人人都要我，无我食不成。 打一物质;厨师放错盐工人进医院石家庄37人中毒;亚硝酸钠;1.认识生活中常见的盐，知道氯化钠的用途和获取； 2.知道碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。;;;;讲授新课;1）分布 ： 氯化钠在自然界中的分布很广，除海水里含有大量的氯化钠外，盐湖、盐井和盐矿中也蕴藏着氯化钠。 ;2）获取：通过晾晒海水或煮盐井水，盐湖水等，可以蒸发除去其水分，得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐。当有大量粗盐从海水、盐湖水等析出时，就会形成美丽的盐景。;蒸发池;海水“晒盐”等方法得到的是粗盐，含有可溶性和不溶性杂质。;粗盐提纯—去除粗盐中不溶性杂质;;讲授新课;讲授新课;讲授新课;3.碳酸钙 ;讲授新课; ;课题1 生活中常见的盐 第2课时 盐的化学性质 复分解反应 ;【回顾】 请书写出实验室制取CO2的方程式。;1.掌握盐的化学性质； 2.知道复分解反应的概念、发生的条件和实质，能判断复分解反应是否能发生。;;Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl +;;实验用品;;【实验11-2】向盛有少量碳酸钠溶液 的试管中滴入澄清石灰水，观察现象。 现象： 分析： Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH; ;思考：什么条件下复分解反应才能发生呢？？？; 根据所提供的四种溶液，设计实验证明溶液两两之间是否能发生反应。√表示反应,×表示不反应。;实验现象及结论:;H+、Cl－;讲授新课;;;我们已经学过，盐能与金属发生置换反应，如： Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;1.盐溶液的酸碱性不确定。（如NaCl溶液呈中性，Na2CO3溶液呈碱性，NH4Cl溶液呈酸性）;二、复分解反应;课题2 化学肥料; “庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?;1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项； 2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法； 3.认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识;; 农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。;（1）化学成分（含氮化合物）：尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl)，以及硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸钠(NaNO3)等。 （2）主要作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。;农作物缺氮的表现：叶片枯黄;（1）化学成分（磷酸盐）：磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙：[Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和CaSO4 的混合物]等。 （2）主要作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。;农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低;（1）化学成分：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等。 （2）主要作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。;农作物缺钾的表现：叶缘失绿，焦枯、卷缩;含两种或两种以上重要营养元素的化肥。如： 磷酸二氢铵（NH4H2PO4） 磷酸氢二铵(NH4)2HPO4 硝酸钾（KNO3） 特点：能同时均匀的供给作物几种养 分，充分发挥营养元素间的相互作用， 有效成分高。;利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。;①;②; 铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 (NH4)2SO4 + 2NaOH === Na2SO4 + 2NH3↑+ 2H2O NH4NO3+NaOH === NaNO3+NH3↑+H2O 氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，这些可用于铵态氮肥的检验。;;化学肥料;实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除;　　;　　;【实验步骤】;;;(4)计算产率;【问题交流】;（1）造成产率过高的可能原因：滤纸有破损或滤液液面高于滤纸边缘；量取水时仰视量筒读数等。 ;3．有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？他们应如何进行下步操作？;第十一单元　盐　化肥;重难点引导;2.检验CO的试剂：稀盐酸和澄清的石灰水。;;;2．(盐城中考)“一带一路”赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古代染坊常用下列物质中的一种盐来处理丝绸，这种盐是( );4．(长沙中考)下列盐的用途中