年高考数学二轮复习 专题五 立体几何与空间向量 第1讲 空间几何体课件 理.pptx

;;;热点一　三视图与直观图 1.一个物体的三视图的排列规则 俯视图放在正(主)视图的下面，长度与正(主)视图的长度一样，侧(左)视图放在正(主)视图的右面，高度与正(主)视图的高度一样，宽度与俯视图的宽度一样.即“长对正、高平齐、宽相等”. 2.由三视图还原几何体的步骤 一般先依据俯视图确定底面再利用正(主)视图与侧(左)视图确定几何体.;答案;解析　将四面体放在正方体中，得到如图四面体，得到如图的侧(左)视图，故选B.;(2)有一块多边形的菜地，它的水平放置的平面图形的斜二测直观图是直角梯形(如图所示)，∠ABC＝45°，AB＝AD＝1，DC⊥BC，则这块菜地 的面积为________.;解析　如图，在直观图中，过点A作AE⊥BC，垂足为点E，;由此可还原原图形如图所示.;且A′D′∥B′C′，A′B′⊥B′C′，;思维升华　空间几何体的三视图是从空间几何体的正面、左面、上面用平行投影的方法得到的三个平面投影图，因此在分析空间几何体的三视图问题时，先根据俯视图确定几何体的底面，然后根据正(主)视图或侧(左)视图确定几何体的侧棱与侧面的特征，调整实线和虚线所对应的棱、面的位置，再确定几何体的形状，即可得到结果.在还原空间几何体实际形状时，一般是以正(主)视图和俯视图为主，结合侧(左)视图进行综合考虑.;跟踪演练1　(1)(2017·河北省武邑中学模拟)已知某锥体的正(主)视图和侧(左)视图如图，则该锥体的俯视图不可能是;D项，由于该图形不满足三视图原则“宽相等”，所以不可能是该锥体的俯视图，故D项不符合题意.故选D.;(2)(2017·衡阳联考)如图所示，三棱锥V－ABC的底面是以B为直角顶点的等腰直角三角形，侧面VAC与底面ABC垂直，若以垂直于平面VAC的方向作为正(主)视图的方向，垂直于平面ABC的方向为俯视图的方向，已知其正(主)视图的面积为2 ，则其侧(左)视图的面积是;故选B.;热点二　几何体的表面积与体积 空间几何体的表面积和体积计算是高考中常见的一个考点，解决这类问题，首先要熟练掌握各类空间几何体的表面积和体积计算公式，其次要掌握一定的技巧，如把不规则几何体分割成几个规则几何体的技巧，把一个空间几何体纳入一个更大的几何体中的补形技巧.;例2　(1)(2017·江西省赣中南五校联考)如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为 A.12 B.18 C.24 D.30;解析　还原几何体，该几何体是由三棱柱ABC—A′B′C′截去一个三棱锥D—A′B′C′所得，如图所示. AC＝3，AB＝4，AA′＝5，∠CAB＝90°，;思维升华　求多面体的表面积的基本方法就是逐个计算各个面的面积，然后求和.;(2)(2017·全国Ⅱ)如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某几何体的三视图，该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得，则该几何体的体积为;解析　方法一　(割补法)由几何体的三视图可知，该几何体是一个圆柱截去上面虚线部分所得. 如图所示，将圆柱补全，并将圆柱从点A处水平分成上下两部分.;∴45πV几何体90π. 观察选项可知只有63π符合.故选B.;思维升华　求简单几何体的体积时若所给的几何体为柱体、锥体或台体，则可直接利用公式求解；求组合体的体积时若所给定的几何体是组合体，不能直接利用公式求解，则常用转换法、分割法、补形法等进行求解；求以三视图为背景的几何体的体积时应先根据三视图得到几何体的直观图，然后根据条件求解.;跟踪演练2　(1)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为 A.3 B.4 C.5 D.6;(2)(2017届河南省豫北重点中学联考)某几何体的三视图如图所示，若该几何体的体积为12π＋8，则该几何体的表面积为;解析　还原几何体如图所示，;热点三　多面体与球 与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接.解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图.如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径.球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径.球与旋转体的组合，通常作它们的轴截面解题，球与多面体的组合，通过多面体的一条侧棱和球心(或“切点”“接点”)作出截面图.;例3　(1)(2017·湛江模拟)底面是边长为1的正方形，侧面是等边三角形的四棱锥的外接球的体积为;解析　设四棱锥为P－ABCD，底面ABCD是边长为1的正方形，PA＝PB＝PC＝PD＝1， 设外接球的半径为R，过P作PO1⊥底面ABCD，垂足O1为正方形ABCD的对角线AC，BD的交点， 设球心为O，连接AO，;(2)(2017届咸阳二模)已知一个三棱锥的所