广东省河源市八年级语文下册 第五单元 18曹刿论战（第1课时）课件 语文版.pptxVIP

十面埋伏-琵琶.mp3说一说古代“以少胜多”的战例及相关人物。官渡之战、巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、长勺之战曹操、袁绍项羽、章邯曹操、周瑜苻坚、谢安曹刿论战《左传》学习目标1.流畅朗读课文，能有意识地把握阅读的语气语调，熟记文中字词的写法。2.能准确翻译理解课文第一段，积累重点文言字词。 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载 时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部 体史书。 相传是春秋时期鲁国史官 所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。 关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。小知识：春秋三传： 公羊传作者公羊高春秋三传谷梁传作者谷梁赤左传作者左丘明其中成就最高的是《左传》背景 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。 齐国（齐襄公纠小白(齐桓公)逃鲁国逃长勺莒jǔ国朗读课文要求：1.读准字音，声音响亮；2.把握朗读节奏和停顿；3.读出不同人物的语气。 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 ——（宋） 朱 熹 一 读 —— 读准语气 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　齐读课文，教师根据朗读情况纠正浯调。如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味) 小惠未遍，民弗从也。(读出否定的意味) 忠之属也，可以一战。(读出肯定的意味) 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语调应舒缓、深沉，读出议论的语气) 夫大国，难测也，惧有伏焉。(有解说的意味，语调应低缓) 二 读 —— 准确翻译 　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。军队攻打鲁庄公请求拜见参与周代礼制规定：天子食用牛，诸侯平时食用羊，朔日（每月初一）才能食用牛。一般百姓很难吃到肉。有官职的人，或当政的人鄙陋，目光短浅　鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求拜见。他的同乡说：“国家大事就让那么些吃肉的大官们谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“那些食肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。　第一层：曹刿请见鲁庄公的原因。　问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”什么不把独自占有遍及、普遍回答　（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“吃的穿的这样一些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”丝织品浮夸谎报公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”诚实祭祀用的猪牛羊等使人信服赐福保佑　庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回答：“小处守信用，还不能受到神灵充分信任，神不会赐福保佑的。”即使案件实情竭力做好本分的事类凭请让我跟从　庄公说：“大大小小的