教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练_4242.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（　　） 判断题 对 错 2：解决问题的最高表现形式是（　　）。 单项选择题 A、获得规则 B、理解概念 C、创造性 D、知识迁移 3：儿童品德形成的关键是（　　） 单项选择题 A、道德认知水平的提高 B、道德行为习惯的养成 C、道德动机的激发 D、道德动机与道德行为的稳固联系 4：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。 单项选择题 A、复习策略 B、群集策略 C、形象联想策略 D、元认知策略 5：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（　　）。 单项选择题 A、健康的人格 B、健康的习惯 C、健康的心理 D、健康的生活 6：道德情感的内容主要有（　　）。 多项选择题 A、爱国主义情感 B、集体主义情感 C、义务感和责任感 D、事业感 E、自尊感和羞耻感 7：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（　　）。 单项选择题 A、诊断性评定 B、形成性评定 C、配置性评定 D、非正式评定 8：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。 单项选择题 A、3～5岁 B、5～7岁 C、8～10岁 D、12～13岁 9：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（　　） 多项选择题 A、外化思路，进行显性教学 B、帮助学生牢固地记忆知识 C、提供多种变化，促进知识的概括 D、重视知识间的联系，建立网络化结构 E、结合具体学科，教授思维方法 10：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　　）。 单项选择题 A、100% B、80% C、150% D、200% 11：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　） 判断题 对 错 12：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　　） 单项选择题 A、关系不明显 B、没有关系 C、有利有弊 D、存在负相关 13：心理辅导就是让学生参加讲座，更老实听话。 判断题 对 错 14：马斯洛的需要层次论属于（　　） 单项选择题 A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点 15：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（　　） 多项选择题 A、具体目标 B、产生条件 C、行为标准 D、课程目标 16：发现式教学方法的最大缺点是（　　） 单项选择题 A、会导致学生注意力分散 B、导致学生机械学习 C、不利于发展学生的智力 D、太耗费时间 17：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。 单项选择题 A、创造性 B、学习动机 C、学习迁移 D、学会学习 18：程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（　　） 判断题 对 错 19：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　） 单项选择题 A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 D、基本知识 20：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。 单项选择题 A、间接的远景性动机 B、直接的近景性动机 C、间接的近景性动机 D、直接的远景性动机 21：一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。 单项选择题 A、交往动机 B、外在动机 C、内在动机 D、无意识动机 22：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（　　） 判断题 对 错 23：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。 单项选择题 A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、斯金纳 D