《三角形分类》教学设计.docx

三角形的分类》教学设计 教学内容：三角形的分类 教学目标： 通过学习， 使学生理解并掌握等腰三角形、 等边三角形的概念， 知道这两类三角形各部分 的名称。 认识并识别锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形、等腰三角形和等边三角形， 了解各种 类型三角形的特点。掌握三角形按边分后的各类三角形之间的关系。 通过观察、比较、 归类， 培养学生的观察能力和思维能力。培养学生的发现意识和探索精 神 在探究三角形的过程中，感受学习的乐趣，形成良好的学习态度 教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每 一类三角形的特点。 教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。 教学过程： 一、简要复习 上节课我们学习了有关什么的知识？ 由三条线段围城的封闭图形叫做（ ） 请你任意画一个三角形，说一说三角形各部分的名称。指出各有几个边和角。 二、探究新知 出示主题图（出示由三角形组成的轮船图案） 1. 导入 师：请同学们再看，这是什么？ 生：由三角形组成了一艘轮船。 师：对，这是由三角形组成的轮船的图案，同学们仔细看，这些三角形一样吗？ 生：不一样。 师：那么你们能对这些三角形分类吗？ 生：能。 师：好 同学们根据自己的想法 开始进行分类（ 给出时间一分钟） 师：刚才我们按照不同的标准进行了分类，同桌之间互相说一说。 师：谁来说说你们是怎样想的？ 生1:可以根据这些三角形角的特点来分类。 生2 :也可以根据边的特点给这些三角形分类。 师：好 在三角形这个大家庭里， 如果你仔细观察你会发现它们各有特点， 今天这节课 我们就来根据三角形的各自特点研究 《三角形的分类》。（板书课题） 三角形的分类 （1 ）按角的大小分类 请同学们看看你们桌面上的三角形学具，你能不能根据三角形中角的大小给他们分 类？（小组合作，动手分类） 学生分完后教师问：三角形按角的大小不同可以分成哪几类？分别叫什么三角形？ （可以分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形） 师：究竟什么样的三角形叫做锐角三角形？什么样的三角形叫做直角三角形？ 什么样的三角形叫做钝角三角形？ 课件逐个出示三个不同的三角形： 三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。 有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。 锐角三角形直角三角形钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 钝角三 角形 （2）按边的长短分 操作探究： 以小组为单位，量一量每个三角形的边的长度， 并作记录。 通过测量你有什么新发现？ 小组汇报：有的三角形有两条边是相等的，有的三角形三条边相等，有的 形 ③认识等腰三角形。（师手指等腰三角形）同学们，象这样有两条边相 等的三角形，叫做等腰三角形。（板书） 学习各部分名称 师：我们来进一步认识等腰三角形，在等腰三角形中， 相等的两条边叫做它的腰，另 一条边叫做它的底；两条腰之间的夹角叫做它的顶角，腰与底之间的夹角叫做它的 底角。 师：同学们看，等腰三角形有几个底角？ 生：等腰三角形有两个底角。 师：这两个底角有什么关系呢？请同学们动手研究研究。 生：我通过测量底角的度数，发现等腰三角形两个底角相等。 师：有没有不一样的方法？ 生：我将等腰三角形对折，发现两个底角重合，所以也发现两个底角相等。 同时还看 出两个腰也是相等呢 师：非常好，我们同学用不同的方法验证了等腰三角形的两个底角是相等。 还有同学 发现了等腰三角形的两个边（腰）也是相等的。那么，现在同学们自己总结一下根 据什么判断一个三角形是不是等腰三角形？ 生1看这个三角形中是否有两条边相等。 生2:看这个三角形中是否有两个角相等。 底角顶角 底角 顶角 认识等边三角形，了解它的特点 师：同学们请你用量角器量一量等边三角形的三个角，你发现什么？（都是60度） 生：等边三角形三条边都相等，三个角都相等。 师：其实底角为60度的等腰三角形，是等腰三角形的一种特殊情况。它的顶角也是 60度, 它的三条边都相等。象这样，三条边都相等的三角形，我们把它称为等边三角形。 师：也就是说，根据三角形边的特点可以把三角形分为两类， 一类是不等边三角形, 类是等腰三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。（画图） 三?归纳总结 三角形可以按角分为: 锐角三角形： 三个角都是锐角的三角形就是锐角三角形。 直角三角形： 有一个角是直角的三角形就是直角三角形。 钝角三角形： 有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形。 三角形可以按边分为： 不等边三角形：三条边都不相等的三角形就是不等边三角形。 等腰三角形：有两条边相等的三角形就是等腰三角形。 （等腰三角形中还包括了等边三角形： 三条边都相等的三角形就是等边三角形， 又叫正三角 形。） 四.反馈练习，巩固提高 下列说法正确吗？（用手势表示） TOC \o "1-5" \