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人教精通小学英语五年级上册 Unit 1 We have new friends. Lesson 1 教学设计
一、教学目标
言语技能目标:
能够向新同学介绍自己的基本情况;包括姓名、年龄、以及所在国家、城市或地区;
语言知识目标:
1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain 的名称;
2.能够正确地听、说、读、写以下单词:I, you, am, is, my, your, friend
3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子:I come from (Britain).
4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子:I’m (Bob). I’m (eleven).
情感态度目标:
1. 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。
2. 能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。
3. 能积极主动地结交朋友,与班里同学友好相处。
学习策略目标:
1.能够制订本学期的学习计划。
2.能够在学习和课堂活动中集中注意力 10-15 分钟。
文化意识目标:
1. 能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式,并做出适当的反应。
2. 能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等 6 个英语国家的国旗,并说出相应的国家
名。
二、教学内容分析
本课是第一单元的第一课,对本单元的学习具有重要的作用,主要讲述了新学年开始,英语老师 Miss Liu
向全班学生介绍两位新同学:来自中国北京的 10 岁女孩 Zhou Pei ,和来自英国的 11 岁男孩 Bob ,同学们
在热烈欢迎两位新朋友,其语言功能为使学生自然的习得单词和介绍自己情况的用语,语言结构为 My
name’s ….I come from…?I am (eleven)。
三、学情分析与教法:
本课教学面向的学生年龄大致为 12 岁,他们具有活泼好动,注意力集中时间短的年龄特点和能够理解和
掌握简单交流用语的认知水平,基于此,我在教学活动中运用情境教学法、交际型教学法和任务型教学方
法,教师为主导、学生为主体、练习为主线,通过一系列游戏课堂教学活动,开展教学,使学生乐在其中,
Learning for fun。
四、教学用品:
实物、图片、多媒体教学设备等。
五、教学重难点:
重点:New words and sentences: I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.
难点:Go back to your seats, please . Let’s begin our class.
六、教学流程
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步骤 设计意图 活动选择 教师行为 学生行为 备课修改
进入学习状态, 1、说单词歌谣 1.Sing English Sing two songs
复习旧知,渗透 2 、看图拼词 songs:
热身复习 新知,为下一环 “How old are you?”
节做好知识铺 “Where are you
垫和情感储备 from?
整体把握文本 Listen and 1.Set a scene and Listen, watch,
内容,完成新知 guess, watch introduce. guess, answer,
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