冀少版教本初中二年级八年级生物下册变异.ppt

变异;01 新课导入 02 学习目标 03 本课小结 04 随堂反馈 ; 白色的猪妈妈生出了一窝体色不同的猪宝宝，你知道这是怎么回事吗？; 1.举例说出生物的变异。 2.能够区分可遗传变异和不可遗传变异。 3.举例说出利用遗传变异原理育种的几种方法，以其在生产中的应用。;双胞胎姐妹俩;母女俩; ; ; 性状的差异在自然界中是普遍存在的。;探究竟·资料分析; 2.阅读资料，分析镰刀型细胞贫血症患者的病因。; 3.同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。产生这种变异的原因可能是什么？这种变异能否遗传？; 归纳总结 ;; 一个孩子是单眼皮，但是他的父母是双眼皮，这种变异属于_________。; 一些玉米植株发生变异，出现没有叶绿素的白化苗，白化苗属于__________。;;产量不同的奶牛;原因分析;人类应用遗传变异的原理育种（二）;人类应用遗传变异的原理育种（三）;变异; 1.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（ ） A.生物的变异都是可遗传的变异 B.变异在生物界是一种个别现象 C.没有变异就没有生物的进化 D.生物的变异大多是适应环境的 ; 2.下列实例中，能够遗传的变异是（ ） A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小 C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙 D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子 ; 3.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ） A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状 C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状 ; 性状是基因与环境条件共同作用的结果！;